教师形象塑造与课堂礼仪课件.pptVIP

;关键是认清自己

;我为什么不可以赊帐？;小节的象征;职业形象：

指从事某种职业工作的团体或个人通过自身的从业行为留给人们的总体印象。

职业形象的内涵

外在：

仪容仪表、语言表达、职业习惯、书面沟通等其它行为

内在：

知识、技能、素质（包括沟通能力、领导能力、组织规划能力、战略思考能力、全局把握能力等）；个性、品格、职业道德、文化修养；价值观等。;得体的穿着体现

良好的职业素养

礼貌的语言体现

深厚的文化素养

优雅的举止体现

优秀的品牌意识

生动的表情体现

热诚的服务意识;（一）教师的形象：;您认为在您心目中所期盼、或者说欣赏的是那种教师形象？;教师银屏形象;学生不喜欢的老师形象：

;（二）学生们心中的好老师:;7、幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”

8、良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”

9、对个人的关注。“她会帮助我去认识自己，我的进步赖于她使我得到松驰。”

10、伸缩性。“当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试其方法。”

11、宽容。“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”

12、有方法。“忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉这是因为她的指导。”

;以上是美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年时间，收集了9万封学生所写的，“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概括出作为好教师的12种素质。

作为好教师的12种素质中礼仪教育是十分重要的。一名优秀的教师必须具备良好的礼仪修养。

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塑造良好职业形象之目的:

给学生留下美好的印象，并进而:

1、引起学习注意，产生学习兴趣，

2、激发学习联想，培养学习欲望，

3、端正学习态度，强化学习动机,

4、导致学习行为，提高学习效果。

亲其师+信其道;礼仪是人们在社会交往中，为了表示相互尊重，在待人接物等方面，约定俗成的行为规范。

国尚??则国昌

家尚礼则家大

身尚礼则身正

心尚礼则心泰;首先是心有敬，心有礼之义；

其次是形于外，行有礼之仪。

既要有自尊敬人的礼仪观念，

又要有优雅得体的言行举止。

;静听花开;何谓教师礼仪?;礼仪构成的栅栏似乎很低，似乎可以任意跨越而不受约束，但是这样做的结果是自己倒霉，就像塞甘先生的山羊那样，一出栅栏就被恶狼吞食了。

－－让·塞尔

;《长春市中小学教职工奖惩暂行条例》;教师礼仪，

容易理解，难以掌握。;上海虹口区一小学校规;;（一）教师的仪表;教师化妆要注意的问题;教师表情要注意的问题;教师举止要注意的问题;教师的服饰;教师的服饰要注意的问题：;女人看头，男人看腰;教师学校服饰总体要求;1、男教师的仪表标准是什么？;1、男教师一般穿着西装、衬衫

2、西装以深色为主，避免非常艳丽的西服。

3、西装袖子上的商标必须拆。

商标是西装的封条

容易被误认为“民工”或“盲流”。

;（2）发型发式;（3）衬衣;3.衬衣袖口应长出西服袖口1—2厘米;（4）领带;2.不要穿甲克打领带：

是业余华侨基本装扮

3.打领带时衬衣领口扣子必须系好，

不系领带时不要扣衬衫的领口。

;请找出该位教师5处不规范的地方。;（5）西装扣子;（6）鞋;2.皮鞋要每天保持光亮整洁

一双皮鞋不要连续穿着3天以上;（7）袜子

两种袜子不该穿;3、白袜子：

穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿白袜子，除非是白皮鞋，否则将产生巨大的反差。

西方称：“驴蹄子”

;;?（8）颜色：三色原则?;保安服装让人眼花缭乱;2、女教师的仪容仪表标准是什么？

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;（1）发型发式;女教师的发型;（2）面部修饰;王小丫化妆前后对比;2、不佩带转移学生注意力的饰物

女教师不佩戴长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只。

不要将自己打扮成一棵圣诞树。

3、校园内不戴有色镜

;4、不留长指甲，不涂本色外的其它颜色的指甲油

;（3）课堂着装;3、不穿细带裙、露背装，不穿过透的服装;4.裙子一定要到膝盖或以下。;5.不穿黑皮裙;6.老师不穿小一号衣服（紧身衣）;（4）鞋和袜;2.袜子以肉色相配最