2025年超星尔雅学习通《发展心理学研究》章节测试题库及答案解析.docxVIP

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2025年超星尔雅学习通《发展心理学研究》章节测试题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.发展心理学的研究对象是()

A.动物的心理发展

B.婴幼儿的心理发展

C.人类的心理发展

D.老年人的心理发展

答案:C

解析:发展心理学是心理学的一个分支,主要研究人类从出生到死亡整个生命历程中心理的发展变化规律。其研究对象是整个人类,而不是特定年龄阶段或特定物种。

2.下列哪项不属于发展心理学的研究内容?()

A.记忆发展

B.情绪发展

C.社会认知发展

D.物理发展

答案:D

解析:发展心理学主要研究心理现象的发展变化,包括认知、情绪、社会性等方面。物理发展属于生理学范畴,虽然与心理发展相互影响,但不是发展心理学的主要研究内容。

3.皮亚杰的认知发展理论中,前运算阶段的主要特征是()

A.具体运算思维

B.逻辑思维开始发展

C.不可逆性

D.抽象思维

答案:C

解析:皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段,前运算阶段(2-7岁)的主要特征包括自我中心、不可逆性、不守恒等。具体运算阶段(7-11岁)开始出现守恒概念和逻辑思维,抽象思维则是在形式运算阶段(11岁以上)才逐渐发展。

4.维果茨基认为,儿童的发展主要依赖于()

A.个体自身的认知发展

B.成人和更有能力的同伴的指导

C.社会文化环境的影响

D.遗传因素

答案:B

解析:维果茨基的社会文化理论强调社会互动和文化工具(尤其是语言)在儿童认知发展中的关键作用。他提出最近发展区概念,认为儿童的发展主要依赖于成人和更有能力的同伴的指导(即脚手架作用)。

5.依恋理论的主要提出者是()

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.班杜拉

D.班杜拉

答案:A

解析:依恋理论是发展心理学的重要理论之一,主要由瑞士心理学家约翰·鲍尔比提出,后来被玛丽·安斯沃斯等人进一步发展。皮亚杰是认知发展理论的代表人物,维果茨基是社会文化理论的代表人物,班杜拉是社会学习理论的代表人物。

6.以下哪项不是埃里克森社会心理发展阶段理论中成年早期的主要冲突?()

A.亲密对孤独

B.自我同一性对角色混乱

C.生育对停滞

D.恋爱对婚姻

答案:D

解析:埃里克森将人生发展分为八个阶段,成年早期(18-35岁)的主要冲突是亲密对孤独。自我同一性对角色混乱是青春期(12-18岁)的主要冲突,生育对停滞是成年中期(35-65岁)的主要冲突。

7.文化对儿童发展的影响主要通过哪些途径实现?()

A.遗传因素

B.家庭教育

C.学校教育

D.社会规范

答案:D

解析:文化对儿童发展的影响主要通过社会规范、价值观、习俗、教育方式等途径实现。虽然家庭教育、学校教育是文化影响的具体表现,但最根本的途径是社会规范的文化塑造作用。

8.发展心理学的研究方法中,观察法的主要优点是()

A.可以获得详细的定性资料

B.研究结果具有较高的生态效度

C.可以精确控制无关变量

D.研究效率较高

答案:B

解析:观察法是发展心理学常用的研究方法之一,其主要优点是可以在自然情境下收集数据,从而提高研究的生态效度。定性资料是观察法的产物,但不是其主要优点。实验法才能精确控制无关变量,问卷法研究效率较高。

9.以下哪项不是发展心理学研究中的伦理问题?()

A.知情同意

B.研究对象的选择

C.数据的匿名处理

D.研究结果的发表

答案:B

解析:发展心理学研究中的伦理问题主要包括知情同意、隐私保护、数据匿名处理、避免伤害等。研究对象的选择属于研究设计问题,不是伦理问题。研究结果的发表属于学术规范问题,也不是伦理问题。

10.以下哪项是对发展心理学研究的错误理解?()

A.发展是一个连续的过程

B.发展受到先天和后天因素的共同影响

C.发展具有个体差异

D.发展是线性的

答案:D

解析:发展心理学认为发展既是一个连续的过程,也包含阶段性的变化;发展受到先天遗传因素和后天环境因素的共同影响;发展具有显著的个体差异。发展的非线性特征是发展心理学的基本观点之一,认为发展并非简单的线性进步,而是充满波动和可塑性的。

11.在发展心理学的研究中,生态效度主要指的是()

A.研究结果的准确性

B.研究方法的创新性

C.研究情境与真实生活情境的相似程度

D.研究对象的代表性

答案:C

解析:生态效度是指研究结果能够推广到真实生活情境中的程度。发展心理学研究特别强调生态效度,因为研究目的是理解人类在自然环境中的发展规律。研究结果的准确性是研究的基本要求,不是生态效度的概念。研究方法的创新性和研究对象的代表性对研究有重要意义,但不是生态效度的定义。

12.个体在发展过程中表现出稳定性和可

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