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德育教育心理测试题目与答案详解

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在德育过程中，强调通过榜样示范来影响学生品德形成的教育方法是（）。

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

2.道德认知发展的阶段性特征，最早由哪位学者提出？（）

A.皮亚杰

B.艾里克森

C.科尔伯格

D.维果茨基

3.小学生处于道德发展的哪个阶段？（）

A.阶段前道德

B.阶段前习俗道德

C.习俗道德

D.后习俗道德

4.德育目标的核心是培养学生的（）。

A.道德知识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

5.在德育过程中，强调通过社会实践活动来培养学生品德的方法是（）。

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

6.道德行为形成的根本动力是（）。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德信念

7.中学生道德发展的主要特征是（）。

A.道德认知抽象化

B.道德情感复杂化

C.道德意志独立性增强

D.以上都是

8.德育过程中，强调通过环境熏陶来影响学生品德的方法是（）。

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

9.道德认知发展的最高阶段是（）。

A.阶段前道德

B.阶段前习俗道德

C.习俗道德

D.后习俗道德

10.德育过程中，强调通过道德评价来培养学生品德的方法是（）。

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.道德评价法

D.实际锻炼法

二、多选题（每题3分，共10题）

1.德育的主要途径包括（）。

A.思想品德课

B.课外活动

C.家校合作

D.社会实践

2.道德情感的主要表现形式包括（）。

A.道德感受

B.道德评价

C.道德信念

D.道德行为

3.中学生道德发展的特点包括（）。

A.道德认知抽象化

B.道德情感复杂化

C.道德意志独立性增强

D.道德行为习惯化

4.德育方法的基本要求包括（）。

A.坚持知行统一

B.注重学生主体性

C.尊重学生个性

D.坚持教育一致性

5.道德评价的方式包括（）。

A.表扬

B.批评

C.处罚

D.自我评价

6.道德认知发展的阶段性特征包括（）。

A.阶段前道德

B.习俗道德

C.后习俗道德

D.道德认知混乱

7.德育过程中，影响学生品德形成的因素包括（）。

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会环境

D.学生自身特点

8.道德行为形成的过程包括（）。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为习惯

9.德育目标的具体表现包括（）。

A.道德认知目标

B.道德情感目标

C.道德意志目标

D.道德行为目标

10.德育评价的基本原则包括（）。

A.客观性原则

B.发展性原则

C.整体性原则

D.过程性原则

三、判断题（每题1分，共20题）

1.道德认知是道德发展的基础。（）

2.中学生的道德发展完全由学校教育决定。（）

3.德育过程中，道德评价是唯一的手段。（）

4.道德情感是道德认知发展的动力。（）

5.小学生的道德发展以习俗道德为主。（）

6.德育方法的选择应因材施教。（）

7.道德意志是道德行为形成的保障。（）

8.德育过程中，家庭教育和学校教育应一致。（）

9.道德认知发展的阶段性特征是固定不变的。（）

10.道德行为习惯是道德发展的最高阶段。（）

11.德育目标是德育工作的出发点和归宿。（）

12.道德情感是道德评价的基础。（）

13.中学生的道德发展以道德认知抽象化为主。（）

14.德育方法的选择应注重学生主体性。（）

15.道德评价是德育过程中的重要手段。（）

16.道德认知发展的阶段性特征是连续发展的。（）

17.德育过程中，社会环境的影响不可忽视。（）

18.道德意志是道德行为形成的动力。（）

19.德育目标的具体表现包括道德认知、情感、意志和行为。（）

20.德育评价的基本原则是客观性、发展性、整体性和过程性。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述德育目标的基本要求。

2.简述道德认知发展的阶段性特征。

3.简述德育方法的基本要求。

4.简述德育评价的基本原则。

五、论述题（每题10分，共2题）

1.论述德育过程中家庭教育和学校教育的一致性。

2.论述德育过程中如何培养学生的道德行为习惯。

答案与解析

一、单选题

1.B

解析：榜样示范法是通过榜样人物的行为来影响学生的品德形成，强调通过模仿来学习道德规范。

2.C

解析：科尔伯格是道德认知发展的阶段性理论的提出者，其理论被广泛应用于德育研究。

3.B

解