部编版小学五年级语文下册《军神》教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版小学五年级语文下册《军神》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自部编版小学五年级语文下册，是单元中的重点课文。结合教学大纲、课程标准以及考试要求，本课旨在培养学生对英雄人物的崇敬之情，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。核心概念包括英雄主义、坚强意志等，技能方面重点在于培养学生的阅读理解、信息提取、情感表达等能力。本课与前后的知识关联密切，是连接四年级下册语文知识和六年级上册语文知识的桥梁。

2.学情分析

五年级学生已经具备一定的语文基础，对英雄人物有一定的了解和兴趣。他们已具备一定的阅读理解能力，但在分析人物情感和表达观点方面存在一定困难。生活经验方面，学生对战争和英雄人物有一定认知，但具体到课文内容，可能会对一些历史背景和人物形象产生困惑。此外，部分学生可能在表达观点时存在逻辑性和连贯性不足的问题。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：

（1）了解课文背景，把握文章主题；

（2）分析人物形象，体会人物情感；

（3）提高阅读理解能力，培养语言表达能力。

针对以上目标，教师将采用以下教学策略：

（1）通过多媒体展示，激发学生学习兴趣；

（2）引导学生自主阅读，发现问题，解决问题；

（3）组织讨论，培养学生的合作能力和表达能力；

（4）结合生活实际，引导学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学目标

1.知识目标

说出《军神》中的主要人物和事件。

列举文章中体现英雄主义精神的语句。

解释“军神”这一称号的由来及其象征意义。

2.能力目标

设计一个简短的剧情梗概，复述故事主要情节。

通过小组讨论，分析人物性格特点及其变化。

评价文章中使用的修辞手法及其表达效果。

3.情感态度与价值观目标

体会军神刘伯承的坚强意志和革命精神。

表达对英雄人物的敬佩之情，树立正确的价值观。

培养学生在困难面前不退缩，勇往直前的品质。

4.科学思维目标

通过对比分析，培养学生的批判性思维能力。

学会从不同角度分析问题，提高思维的全面性。

培养学生的逻辑推理能力，提高解决问题的效率。

5.科学评价目标

运用评价标准，对课文内容进行客观评价。

学会从多个维度分析文本，提高评价的准确性。

培养学生的自我评价能力，提高自我反思的能力。

三、教学重难点

教学重点在于理解《军神》中刘伯承的形象，掌握英雄主义精神的核心内容，并通过分析人物心理活动，体会其坚强意志。教学难点则是学生如何运用所学知识分析人物情感变化，以及如何将抽象的英雄主义精神与实际生活相联系，提升学生的情感共鸣和价值观认同。

四、教学准备

教师需准备包括：制作多媒体课件，收集《军神》相关历史背景资料，设计任务单和评价表，以及准备适合五年级学生的教学模型和图表。学生需预习课文，准备笔记工具。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，确保黑板板书清晰可见，以便于展示教学流程和关键信息。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：

播放一段关于英雄人物的短片，引导学生思考什么是英雄，英雄有哪些特质。

提问：“你们心目中的英雄是什么样的？他们有哪些故事让你印象深刻？”

学生活动：

观看短片，思考问题。

分享自己的想法和故事。

预期行为：

学生能够说出自己对英雄的理解。

学生能够举例说明心目中的英雄。

2.新授（20分钟）

2.1情境创设（5分钟）

教师活动：

通过图片和文字介绍《军神》的背景，创设一个战争年代的情境。

学生活动：

观看图片和文字，了解背景。

预期行为：

学生能够描述《军神》的故事背景。

2.2课文阅读（10分钟）

教师活动：

分段朗读课文，引导学生注意人物描写和情感表达。

学生活动：

随教师朗读，注意观察人物描写和情感变化。

预期行为：

学生能够跟读课文，理解课文内容。

2.3人物分析（5分钟）

教师活动：

引导学生分析刘伯承的形象，包括他的性格特点、行为表现等。

学生活动：

分享对刘伯承形象的理解，提出自己的观点。

预期行为：

学生能够分析刘伯承的形象，并表达自己的看法。

2.4主题探究（5分钟）

教师活动：

提问：“从刘伯承身上，我们学到了什么？”

引导学生探讨英雄主义精神的内涵。

学生活动：

分享自己的学习体会，讨论英雄主义精神的现实意义。

预期行为：

学生能够总结刘伯承的故事给他们的启示，并探讨英雄主义精神在现代社会的重要性。

3.巩固（15分钟）

3.1小组讨论（5分钟）

教师活动：

将学生分成小组，讨论以下问题：

刘伯承的故事给你带来了哪些启示？

你认为英雄主义精神在现代社会有哪些表现？

学生活动：

在小组内讨论，分享自己的观点。

预期行为：

学生能够在小组内积极交流，形成共识。

3.2角色扮演（5分钟）

教师活动：

指导学