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2026届北京海淀人大附九上化学期中教学质量检测模拟试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1．下列实验操作中错误的是（）

A．液体过滤B．检查气密性

C．塞紧橡皮塞D．滴管用后不洗涤直接插回原瓶

2．实验室区分下列各组物质的两种方法不完全正确的是（）

需区分物质

方案一

方案二

A

过氧化氢溶液和水

加入二氧化锰

加入硫酸铜溶液

B

氧气和呼出气体

分别通入澄清石灰水

分别伸入燃着的木条

C

蔗糖水和食盐水

观察颜色

品尝味道

D

铁丝和铝丝

观察颜色

磁铁吸引

A．A B．B C．C D．D

3．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解释,正确的是

A．“新物质”就是自然界中不存在的物质

B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质

C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质

D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质

4．根据下列哪项能判断镁带的燃烧是化学变化（）

A．发出耀眼强光 B．生成白色固体

C．放出大量的热 D．以上各项中的任意一项

5．从水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是（）

A．水是由氢元素和氧元素组成的

B．化学反应前后元素的种类不变

C．在化学变化中，分子可分，原子也可分

D．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成

6．豆腐是人们喜爱的食品，营养丰富，能为人体提供所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化学式为C6H13NO2）关于亮氨酸的说法不正确的是（）

A．亮氨酸是氧化物

B．亮氨酸的相对分子质量是131

C．一个亮氨酸分子由22个原子构成

D．亮氨酸中氢、氮两种元素的质量比为13：14

7．下列物质中，由离子构成的是（）

A．水 B．铁 C．氯化钠 D．氧气

8．用分子观点解释“干冰升华”，下列说法错误的是（）

A．分子不停地运动 B．分子间间隔变大

C．分子体积急剧增大 D．分子本身不发生改变

9．规范操作是科学实验的基本要求。图所示的实验操作中正确的是（）

A．滴加液体 B．液体加热

C．闻气味 D．液体读数

10．碘是人体必需的微量元素之一。如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法正确的是

A．碘原子核外共有5个电子层，最外层有7个电子

B．碘盐中含碘酸钾（KIO3），KIO3中碘元素化合价为-1价

C．碘元素属于金属元素，碘原子在化学反应中容易失去电子

D．碘的相对原子质量为126.9g，原子核内质子数为53

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11．（1）下面是部分元素原子或离子的结构示意图。请你仔细观察、分析，然后回答问题：

上述粒子中，属于同一种元素的是_____（填序号，下同），属于阳离子的是_____电子层数相同，最外层电子数也相同的粒子有_____

（2）如图是表示某气体分子的示意图，图中“●”和“O”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是_____

（3）标出氧化镁中镁元素的化合价_____氧化镁中镁元素与氧元素的质量比_____

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

12．某同学发现自己家菜园中的蔬菜生长迟缓，便施用了一种氮肥，下图是氮肥包装标签的部分文字，请回答下列问题。

xx牌化肥

主要点分：硝酸铵（NH4NO3）

净重：50kg/袋

含氮量：34.3%

（1）硝酸铵的相对分子质量为____________________。

（2）一袋化肥中氮元素的质量为____________千克？

（3）求一袋化肥中硝酸铵的质量____________。（写出第(2)、(3)题的计算过程）

四、简答题（本大题共2小题，共8分）

13．实验室可以用高锰酸钾制取氧气并探究氧气的性质。

（1）如何验证一瓶无色气体是氧气___________?

（2）铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么___________?

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，有如下操作步骤:

①加热;②检查装置的气密性;③装药品;④用排水法收集氧气;⑤从水槽中取出导管;⑥熄灭酒精灯:正确的排序为:___________

（4）写出高锰酸钾制取氧气的文字或者符号表达式___________，并在下图将发生装置补充完整___________。

14．掌握化学语言的含义才能更好的运用化学语言，请完成的含义：

（1）质的含义：氢气和氧气_____。

（2）量的