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幼儿园晨间活动安排及安全注意事项

幼儿园晨间活动作为一日生活的开端，不仅是幼儿从家庭过渡到集体生活的重要缓冲，更是激发其一日活动兴趣、促进身心健康发展的关键环节。科学合理的晨间活动安排，辅以细致周全的安全保障，能够为幼儿营造一个愉悦、有序、安全的活动氛围，为其全天的学习与生活奠定良好基础。本文将从晨间活动的安排策略与安全注意事项两方面，进行专业阐述。

一、晨间活动的科学安排

晨间活动的安排应遵循幼儿身心发展规律，兼顾教育性、趣味性、多样性和安全性，同时需考虑不同年龄段幼儿的特点及季节变化。

（一）活动前的精心准备

充分的准备是确保晨间活动质量的前提。教师应提前到岗，做好以下工作：

1.环境创设与检查：确保活动场地整洁、宽敞、通风，无安全隐患。根据当日活动内容，合理规划活动区域，如设置运动区、建构区、益智区、美工区等，保证各区之间既有相对独立性，又便于教师观察与管理。检查活动器械、玩具、材料的安全性、完好性及适宜性，及时移除或更换破损、不符合安全标准的物品。

2.材料的提供与摆放：提供的材料应丰富多样，能满足不同幼儿的兴趣和发展需求，且具有层次性和可操作性。材料摆放应有序、美观，便于幼儿自主选择和取放，并符合幼儿的身高特点。例如，小班幼儿的材料应更具象、数量充足；中大班幼儿可适当增加挑战性和合作性的材料。

3.活动内容的预设与弹性：教师应根据幼儿年龄特点、近期教育目标以及季节、天气等因素，预设1-2种主要活动内容及若干备选内容。但同时也要保持弹性，鼓励幼儿根据自己的兴趣发起和生成活动。

4.教师自身的准备：教师应调整好自身状态，以饱满的热情和积极的情绪迎接幼儿。衣着应便于活动，不佩戴尖锐饰物。

（二）活动中的组织与指导

晨间活动的组织应体现以幼儿为主体，教师为主导的原则，注重过程中的观察、引导与支持。

1.内容选择的多样性与适宜性：

*动静交替：既有跑、跳、钻、爬等活动性较强的体育游戏，也有拼图、串珠、绘画等安静的桌面游戏或区域活动，避免幼儿长时间处于兴奋或抑制状态。

*个体与群体兼顾：提供幼儿独立操作、自由探索的机会，也组织一些小型的集体游戏或合作性活动，促进幼儿社会性发展。

*兴趣与发展并重：尊重幼儿的兴趣选择，同时有意识地引导幼儿参与能促进其薄弱能力发展的活动。

2.组织形式的灵活性：可采用集体活动、小组活动、个别活动相结合的形式。初期可组织一些简单的集体热身游戏，帮助幼儿快速融入集体；随后鼓励幼儿自主选择，教师巡回指导。

3.教师的有效指导：

*观察为先：仔细观察幼儿的活动情况、情绪表现、交往方式及遇到的困难，了解幼儿的真实需求和发展水平。

*适时介入：当幼儿遇到困难、发生争执或出现不安全行为时，教师应适时介入，通过启发式提问、鼓励尝试、示范引导等方式给予支持，而非直接包办代替或简单制止。

*鼓励与肯定：对幼儿的积极参与、大胆尝试、友好合作等行为及时给予肯定和鼓励，保护其活动热情和自信心。

*关注个体差异：对能力较弱、性格内向或情绪不佳的幼儿给予更多关注和引导，帮助他们融入活动。

（三）活动的结束与过渡

晨间活动的结束应自然、有序，为后续环节做好铺垫。

1.信号提示与整理：通过固定的音乐、铃声或语言提示，告知幼儿活动即将结束。引导幼儿自主整理玩具、材料，将其放回原处，培养责任感和良好习惯。

2.小结与分享：可简要回顾活动中的亮点，邀请幼儿分享自己的快乐或发现，对积极行为给予表扬。

3.有序过渡：组织幼儿有序地进行盥洗、如厕、喝水，为早餐或下一个集体活动做好准备，避免拥挤、打闹。

二、晨间活动的安全注意事项

安全是幼儿园一切工作的生命线，晨间活动由于幼儿刚入园，情绪尚不稳定，且活动形式多样，更需将安全放在首位。

（一）环境与设施安全

1.场地安全：每日开园前，教师需对活动场地进行彻底检查。确保地面平整、无积水、无碎石、无尖锐凸起物；户外大型玩具的连接处是否牢固，有无松动、断裂、锈蚀等情况；室内活动区的桌椅边角是否有防撞保护。

2.器械与材料安全：选择符合国家安全标准的玩具和器械，避免使用过小零件（防止误吞）、边缘锋利、材质有毒的物品。检查器械是否有破损，如跳绳是否有毛刺、皮球是否漏气等。对于新投放的器械，应提前检查其安全性和适宜性。

3.通道畅通：确保活动室、走廊、楼梯等通道畅通无阻，不堆放杂物，消防设施、安全出口标识清晰可见。

4.危险品管理：清洁用品、消毒液等危险品必须放置在幼儿无法接触到的专用柜中，并加锁。

（二）活动组织中的安全

1.活动内容的安全性考量：避免组织危险性高、动作难度过大或超出幼儿年龄能力范围的活动。对一些有潜在风险的活动（如投掷、攀爬），需明确规则，教师全程监护指导。

2.合理控制活动人数与密度