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一年级上册英语教案设计

编写教案的繁简，一般是有阅历的老师写得简略些，而新老师写

得具体些。行班用的同一课题的教案设计，依据上课班级学生的实

际差异宜有所区分，下面是为大家整理的关于一班级上册英语教案设

计，欢迎大家阅读参考学习！

一班级上册英语教案设计1

教学方法：

TPR教学法，趣味教学法

课前打算：

Word-cards;Jigsaws;Books

教学目标：

1、学会运用Is让…?来猜想事物,并能听懂会答Yes,,itis./No,itisnt.

2、学会如下新单词：monkey,monster,kite培育学生的新奇心，

学会质疑、好问并寻求解疑的良好学习习惯。

重点难点：

如何调动学生的乐观性去学并运用Isit...,同时懂得如何回答；

教学过程：

一、Warmer

1、Greetings

2、Domorningexercises

复习单词：dog,cat,panda

(把以前学过的旧学问以滚雪球式串成chant,同时，配上动作,

再用早操的形式作为课堂的热身活动，让学生动起来，在轻松开心的

氛围下进入学习状态。)

二、Presentationandlearn

Presentajigsaw

(1)guesshowmanythejigsawsare

(2)presentthepattern

呈现信息差：同学们，你们知道这拼图是什么图案吗?你们知道

用英语怎么猜想吗?激发学生的求知欲，继而呈现主要问句句型Is

it……？让学生进行首次的听力性输入

板书：Isit……

2^PracticethepatternIsit

(l)Loudorlow

(2)Traintraintrain

趣味性的嬉戏操练方式能乐观地调动学生的开口让学生脱离

枯燥，学得带劲，说得起劲。

3、Guesswhatthejigsawis

(l)Guessing老师边拼，学生边猜;同时，渗透对答句的学习

SI：Isitadog

T：Oh,no，itisnt.

S2：Isitanapple

T：No,itisnt.

最终，呈现完整拼图，并学习新单词monkey,接着为monkey

编儿歌，如猴子monkey真调皮;monkeymonkey很聪慧等

4、Look,askandanswer

T：So,isitadog

S：No.

T：No,itisnt.板（书，做动作-两手交叉表示no,并带读操练）

同样方法学习Yes,itis.板（书，做动作-手指做V手势表示yes,

并带读操练）

5、快速对一对老师做手势，让学生辨别，并读出来

借助适当的肢体语言能避开单调的带读跟读，让学生眼、耳、口、

手全部动起来，更加深化课堂教学中，着实落实有效性教学。

Revision

三、Practice

1、背面玄机

抓住学生的新奇心理，告之原来拼背面另有不同案，激发学

生运用新句型Isit……？进行猜想

2、学习新单词monster并为单词编儿歌

3,Game：神手大竞猜

打算一个盒子，盒内装东西，面对全体学生的一面是透亮的，而

另一面则有一个洞，可以让上来的学生伸手入盒内拿东西，再用Isit

猜想，其余学生依据其猜想的内容用Yes