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2025年高校教师岗前培训高等教育心理学知识竞赛考试题库及答案

单项选择题

1.个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格，称为（）。

A.性格

B.认知风格

C.学习策略

D.气质

答案：B。认知风格是个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。

2.大学生自我意识发展的“转折期”是（）。

A.大学一年级

B.大学二年级

C.大学三年级

D.大学四年级

答案：C。大学三年级是大学生自我意识发展的“转折期”。在这个阶段，大学生会对自己进行更深入的反思和探索，自我意识的矛盾和冲突表现得更为明显。大一时处于适应阶段，大二在各方面逐渐稳定，大四则更多地面临毕业和未来的选择。

3.下列属于内部学习动机的是（）。

A.为了与外国人沟通学习英语

B.喜欢听地道的英语

C.为了通过考试学习英语

D.为了将来有理想的工作学习英语

答案：B。内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机。喜欢听地道的英语是源于自身对英语的兴趣和喜好，属于内部学习动机。为了与外国人沟通、通过考试、将来有理想的工作而学习英语，都是由外部因素（如交流需求、考试要求、职业发展）引发的动机，属于外部学习动机。

4.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育教学措施的心理素质，称为（）。

A.教育机智

B.教学能力

C.注意力分配能力

D.洞察力

答案：A。教育机智是教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育教学措施的心理素质。教学能力是教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，而在教学活动中表现出来的直接影响教学活动的成效和质量的能力。注意力分配能力是指在同一时间内把注意力集中到两种或两种以上不同的活动上的能力。洞察力是指深入事物或问题的能力。

5.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）。

A.社会助长

B.社会抑制

C.去个性化

D.社会懈怠

答案：A。社会助长是指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象。当看到其他人完成任务或积极发言时，自己也受到影响想要更快更好完成任务或积极思考，这符合社会助长的表现。社会抑制是指个体在他人在场或与他人一起从事某项工作时，个体的行为效率下降的现象。去个性化是指个体在群体中失去自我意识和自我约束，做出一些在单独情况下不会做的行为。社会懈怠是指个体在群体中工作时，付出的努力比单独工作时少的现象。

多项选择题

1.大学生常见的心理问题有（）。

A.环境适应问题

B.学习问题

C.人际关系问题

D.恋爱与性心理问题

答案：ABCD。大学生进入大学后，面临新的环境，可能会出现环境适应问题，如对新的生活环境、学习环境不适应等。学习方面，大学的学习方式、课程难度等与中学有很大不同，会产生学习问题，如学习动力不足、学习压力过大等。人际关系上，要与室友、同学、老师等建立和维护关系，可能会遇到沟通障碍、人际冲突等问题。恋爱与性心理问题也是大学生常见的，如恋爱中的情感困扰、性心理的困惑等。

2.影响学习迁移的主要因素有（）。

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

答案：ABC。相似性包括学习材料的相似性、学习情境的相似性等，相似性越高越有利于学习迁移。原有认知结构的可利用性、可辨别性和稳定性等会影响新知识的学习和迁移。学习的心向与定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，它对学习迁移有促进或阻碍作用。智力水平虽然可能会影响学习的效果，但不是影响学习迁移的主要因素。

3.教师威信形成的主观条件包括（）。

A.具有高尚的思想、良好的道德品质

B.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术

C.给学生的第一印象良好

D.善于同学生交往

答案：ABCD。具有高尚的思想、良好的道德品质能让学生尊敬和信赖教师，有利于威信的形成。渊博的知识和高超的教育教学艺术能让学生佩服教师的能力。给学生的第一印象良好，能在学生心中建立初步的好感和信任。善于同学生交往可以增进师生之间的了解和感情，也有助于教师威信的形成。

4.下列属于创造性思维特征的有（）。

A.流畅性

B.灵活性