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幼儿园中秋节主题活动教案参考必备（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园学段，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，结合2025—2026学年的考试要求和测试目标，设计了一系列中秋节主题活动。本课内容位于幼儿园大班单元中，旨在通过中秋节主题，培养学生的文化认同感、审美情趣和动手能力。核心概念包括中秋节的文化内涵、传统习俗和手工制作技巧。技能方面，学生需要学会欣赏、表达和动手实践。

学情分析：

幼儿园大班学生具备一定的认知能力和动手操作能力，对节日有初步的认识和兴趣。然而，由于生活经验的限制，他们对中秋节的传统习俗和文化内涵了解有限。部分学生可能在手工制作过程中遇到困难，如手部协调性不足、材料选择不当等。教学设计需充分考虑这些因素，确保学生能够顺利达成学习目标。

教学目标与策略：

教学目标包括：1.让学生了解中秋节的文化内涵和传统习俗；2.培养学生的审美情趣和动手能力；3.增强学生的团队合作意识和创造力。针对学情，教学策略包括：1.结合图片、视频等多媒体手段，直观展示中秋节的相关内容；2.通过小组合作、角色扮演等形式，让学生参与活动，提高动手操作能力；3.设计层次分明、循序渐进的教学环节，帮助学生克服学习困难，逐步达成学习目标。

二、教学目标

1.文化认知目标：

学生能够说出中秋节的基本起源和传统习俗，如赏月、吃月饼等。

学生能够列举与中秋节相关的民间故事和传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

学生能够解释中秋节的文化意义和象征，如团圆、丰收等。

2.审美与技能目标：

学生能够在教师的引导下，设计并制作属于自己的中秋节主题手工艺品，如灯笼、剪纸等。

学生能够通过参与节日活动，表达对中秋节的喜爱和祝福。

学生在动手制作过程中，能够培养细致观察和动手操作的能力。

3.情感与价值观目标：

学生在活动中能够体验到与家人、朋友一起庆祝节日的温馨氛围，感受到中秋节团圆的温暖。

学生能够认识到传统文化的重要性，增强文化自信和民族自豪感。

学生在参与团队合作的过程中，能够学会尊重他人和分享合作的价值观。

三、教学重难点

教学重点：

理解中秋节的文化内涵和传统习俗，掌握手工艺品的制作方法。

教学难点：

学生在理解中秋节文化的基础上，能够独立设计并制作具有创意的手工艺品，并表达自己的情感。难点在于文化知识的深入理解和艺术创作的个性化表达。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、中秋节文化图片、手工制作教程视频、月饼模具等教具，并设计互动环节和评价表。学生需收集中秋节的相关资料，准备画笔、剪刀等手工制作工具。此外，布置教室环境，确保小组讨论空间充足，并提前规划黑板板书，以清晰展示教学流程。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：

教师播放一段中秋节的背景音乐，营造节日氛围。

展示中秋节的月亮、月饼等图片，引起学生的兴趣。

提问：“同学们，你们知道中秋节是哪一天吗？中秋节有什么特别的习俗呢？”

学生活动：

学生分享自己了解的中秋节知识。

教师总结并引入本节课的主题。

2.新授（20分钟）

活动设计：

2.1中秋节的起源与习俗（5分钟）

教师讲解中秋节的起源，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说故事。

展示中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、放天灯等。

学生通过图片或视频了解习俗的具体内容。

2.2中秋节的文化内涵（10分钟）

教师引导学生思考中秋节的文化内涵，如团圆、丰收、感恩等。

学生分享自己对中秋节文化内涵的理解。

2.3手工制作月饼（5分钟）

教师演示月饼的制作过程，包括材料准备、模具使用、成型技巧等。

学生分组进行月饼制作，教师巡回指导。

学生活动：

学生认真聆听教师讲解，积极参与讨论。

学生动手制作月饼，体验手工制作的乐趣。

3.巩固（15分钟）

活动设计：

3.1小组讨论（5分钟）

学生分组讨论：如何将中秋节文化融入日常生活？

每组派代表分享讨论成果。

3.2创意表达（5分钟）

学生用画笔、彩纸等材料，创作与中秋节相关的手工作品。

教师展示优秀作品，并给予评价。

3.3角色扮演（5分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟中秋节的传统习俗。

教师点评并给予鼓励。

学生活动：

学生积极参与讨论，分享自己的想法。

学生发挥创意，制作手工作品。

学生在角色扮演中体验传统习俗。

4.小结（5分钟）

活动设计：

教师总结本节课的学习内容，强调中秋节的文化内涵。

学生分享自己的收获和感受。

学生活动：

学生回顾学习内容，分享自己的收获。

5.作业（5分钟）

活动设计：

教师布置作业：回家后，与家人一起庆祝中秋节，并记录下庆祝过程。

学生活动：

学生认真完成作业，与家人共度中秋。

6.