小学语文统编版一年级上册 小学语文1 天地人教学设计.docxVIP

1天地人

课程：小学语文

教材：小学语文统编版一年级上册

章节：1天地人

教材分析

本课呈现了三组汉字：“天地人”和“你我他”。

“天地人”是对自然界和人类社会的基本认知，“你我他”是对人称代词的初步学习，均为学生生活中常用且易理解的基础词汇。

本课通过简洁的汉字排列，引导学生认识汉字的字形，初步建立对自然、社会及人际关系的简单概念，为后续识字和语言发展奠定基础。

教学目标

通过看图、联系生活等方法，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。

正确朗读课文。

结合生活实际，初步了解“天地人”所指代的事物，以及“你我他”在生活中的用法。

重点难点

教学重点

1.借助图画和生活情境，正确认读“天、地、人、你、我、他”6个生字。

教学难点

1.初步理解“你、我、他”三人称代词在具体语境中的指代关系。

学情分析

该年级学生刚接触语文学习，注意力易分散，以直观形象思维为主。课文是识字启蒙内容，“天地人”是对自然和人类社会的简单认知，“你我他”是基本人称代词，贴近生活。教学中可结合图片、情境表演，通过师生互动、角色扮演等方式，帮助学生理解字义，激发学习兴趣，初步培养认读能力和语言表达意识。

课堂导入

（教师微笑着张开双臂转一圈）小朋友们，看看窗外有蓝蓝的——（预设学生：天！）脚下踩着厚厚的——（预设学生：地！）咱们教室里有老师和你们，都是——（神秘地指指胸口）人！今天我们要认识三个最厉害的汉字朋友，它们藏在天地人里，猜猜第一个会是谁？（引导学生观察课本封面）

探究新知

多元识字

1.情境导入，初识生字

（1）出示蓝天、大地、小朋友的图片，引导学生观察。

教师：小朋友们，看看图片上有什么呀？（指向蓝天）这是什么？（指向大地）这是什么？（指向小朋友）这是谁？

学生：（预设）天！地！人！

（2）教师板书“天、地、人”，带领学生认读。

教师：今天我们要认识的新朋友就是“天、地、人”。跟老师读：tiān——天，dì——地，rén——人。

学生：跟读“天、地、人”。

2.朗读课文，感知字音

（1）教师范读课文。

教师：请小朋友们认真听老师读课文。（范读：天地人你我他）

（2）学生自由读课文，要求读准字音。

学生：自由朗读课文。

（3）同桌互读，纠正字音。

学生：同桌互相朗读，帮助对方读准字音。

（4）全班齐读课文。

学生：齐声朗读课文“天地人你我他”。

3.认读生字“你、我、他”

（1）教师做动作并提问，引出“你、我、他”。

教师：（指着自己）我是谁？（指着学生）你是谁？（指着旁边的同学）他是谁？

学生：（预设）老师！我！小明（或其他同学名字）！

（2）教师板书“你、我、他”，带领学生认读。

教师：这就是表示“你、我、他”的汉字。跟老师读：nǐ——你，wǒ——我，tā——他。

学生：跟读“你、我、他”。

4.多元识字，巩固字形字义

（1）图片识字：“天、地、人”

教师：（出示天空图片）这是——天。（出示大地图片）这是——地。（出示人群图片）这些是——人。我们生活在蓝天下，大地上，我们都是——人。

学生：看着图片，齐读“天、地、人”。

（2）情境识字/角色识字：“你、我、他”

教师：（手持“你、我、他”生字卡片）老师指着你，说：“你”；老师指着我自己，说：“我”；老师指着他（另一位同学），说：“他”。现在老师请小朋友来试一试，拿着卡片，指着相应的人说说这个字。

学生：（个别学生上台）拿着卡片，指向同学说“你”，指向自己说“我”，指向另一位同学说“他”。其他学生跟读。

（3）卡片认读，全班互动

教师：（随机出示“天、地、人、你、我、他”生字卡片）这是哪个字？请你大声读出来！

学生：（看到卡片）齐声读出卡片上的生字。

教师：现在我们来玩“找朋友”的游戏，老师说一个字，你们举起相应的生字卡片，看谁举得又快又对！（教师说“天”，学生举起“天”的卡片，依次进行）

学生：根据教师指令，快速举起对应的生字卡片。

5.朗读巩固，强化记忆

（1）师生对读课文。

教师：天地——

学生：人！

教师：你我——

学生：他！

（2）分组轮读课文。

教师：第一组读“天地人”，第二组读“你我他”。

学生：分组轮读课文。

（3）全班再次齐读生字。

教师：我们一起再来大声读一读今天认识的新朋友：天、地、人、你、我、他。

学生：齐声认读所有生字。

书写指导

复习田字格结构，强调写字姿势三个一：

眼离书本一尺远，

胸离书桌一拳远，

手离笔尖一寸远。

指导书写天：

①观察天字结构：上下结构，共4笔。

②笔顺演示：横→横→撇→捺。

③书写要点：第一横短，第二横稍长，撇捺舒展，捺脚要稳。

④教师范写，学生书空后描红。

指导书写地：

①观察地字结构：左右结构，共6笔。

②笔顺演示：横→竖→提→横折钩→竖→竖弯钩。

③书写要点：左窄右宽，土作偏旁时末笔变提。

④重点指