小学语文统编版一年级上册 小学语文4 四季教学设计.docxVIP

4四季

课程：小学语文

教材：小学语文统编版一年级上册

章节：4四季

教材分析

《四季》是一篇富有童趣的课文，通过草芽、荷叶、谷穗、雪人分别对小鸟、青蛙等说出自己代表的季节，描绘了四季不同的特点。展现了春天草芽的鲜嫩、夏天荷叶的圆润、秋天谷穗的饱满、冬天雪人的可爱顽皮。以拟人的手法，让四季仿佛有了生命能与人对话，激发学生对四季的喜爱之情。课文语句简短且押韵，读起来朗朗上口，便于学生诵读记忆，感受汉语的韵律之美，引导学生认识四季，亲近自然。

教学目标

语言运用

认识鸟、说等12个生字，掌握多音字地的读音。会写四、小等5个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

思维能力

通过观察四季代表性事物的特征，理解四季变化的特点。

能仿照课文句式，用（事物）（形状），他（动作）说：我是（季节）。的句式进行表达。

审美创造

通过朗读感受诗歌的韵律美，体会不同季节的独特韵味。

结合插图想象画面，感受四季景物的生动形象，培养对自然美的感知能力。

文化自信

通过了解四季变化规律，感受大自然的神奇，培养热爱自然的情感。

初步体会汉语表达的形象性和趣味性，增强对母语的热爱。

重点难点

教学重点

正确、流利地朗读课文，感受四季景物的特点，体会诗歌的韵律美。

教学难点

通过角色对话理解不同季节的代表性事物，并能结合生活经验进行简单表达。

学情分析

该年级学生处于好奇心强、形象思维活跃阶段。课文语句简单且韵律感强，学生借助拼音能较顺利朗读，能初步感受四季不同特点。但对于文中一些拟人手法的理解可能稍难。教学时可利用多媒体展示四季画面，增强直观感受，激发兴趣。采用朗读比赛形式，让学生在读中加深理解。还可组织小组讨论，引导学生说说自己眼中的四季，促进思维发展与交流表达。

课堂导入

小朋友们呀，老师要考考你们啦！一年里有好多不同的样子呢，有时候呀，到处都是嫩嫩的小草芽，尖尖的可可爱爱；有时候呢，会有圆圆的荷叶，上面可能还蹲着小青蛙哦；还有的时候呀，能看到弯弯的谷穗，就像在鞠躬呢；更有一个时候呀，会出现大肚子的雪人，可顽皮啦！你们知道这分别都是什么时候的景象吗？今天咱们就来学习一篇课文，找找答案呀，来，一起看看《四季》吧。

探究新知

初读课文，学习生字

初读课文，学习生字

（1）教师范读课文，学生认真听，注意字音和停顿。随后师生合作读，每读一小节，学生跟读一句，感受四季特点和语言节奏。接着男女生分角色朗读，一人扮演草芽、荷叶等角色，读出童趣。

（2）学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，圈出【会认字】中的生字。教师巡视指导，提醒“说”是翘舌音，“蛙”是三拼音节，“着”轻声读“zhe”，“地”在“大肚子一挺”中读轻声“de”。

（3）集中识字。出示生字卡片，学生开火车认读：鸟、说、是、春、青、蛙、夏、着、皮、地、就、冬。教师正音，重点指导“春”（chūn，翘舌、前鼻音）、“夏”（xià，第三声）、“皮”（pí，第二声）。

（4）运用三种识字方法：

①看图识字：“鸟”看插图小鸟形象记忆；“雪人”结合冬天图画理解“冬”与“皮”。

②加一加：“青”+“虫”=“蛙”；“日”+“屯”=“春”（简单提示结构）。

③组词识字：“是”组词“是的”、“就是”；“就”组词“就是”；“说”组词“说话”。

（5）去拼音读生字，同桌互查。再集体齐读，动作配合：读到“挺”做挺肚子动作，读到“鞠躬”弯腰示意，加深理解。

（6）指导书写“四、小、鸟、是、天”。

教师示范笔顺，强调：

“四”：先外后内，第四笔竖弯，不封口，全包围结构。

“小”：竖钩居中，两点对称。

“鸟”：第五笔横折钩，里面两短横，不要漏点。

“是”：日字头扁宽，下部“正”末横长，上下对齐。

“天”：第一横短，第二横长，撇捺舒展。

学生书空练写，边说笔顺边写，教师巡视纠正握笔姿势。

（7）教师总结本环节知识点：

①会认12个生字，注意“春、说、蛙”的读音。

②多音字“地”在文中读轻声“de”。

③会写“四、小、鸟、是、天”，掌握笔顺和结构。

④用看图、加一加、组词法帮助记字。

⑤朗读时注意角色语气，读出四季童趣。

熟读课文，梳理脉络

自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。

请同学们轻声自由朗读课文，做到不加字、不漏字，把每句话读清楚。

读完后想一想：这篇课文写了哪几个季节？每个季节是谁在说话？

【思考引导】

课文里有四个小节，每一节讲了一个季节。你能找出是哪四个季节吗？每个季节都有一个“人物”在说话，他们是谁呢？

【教师讲解】

这篇课文用拟人的方式，让不同的事物代表四季。我们通过朗读可以发现，每一段都以一种自然事物开头，接着它对别人说话，最后点明自己代表的季节。这四段结构相似，层次清晰。

【参考答案】

课文写了春天、夏天、秋天、冬天四个季节。代表春天的是草芽，代表夏天的是荷叶，代表秋天的是谷穗，代