小学语文统编版一年级上册 小学语文5 对韵歌教学设计.docxVIP

5对韵歌

课程：小学语文

教材：小学语文统编版一年级上册

章节：5对韵歌

教材分析

《对韵歌》是一篇没有课文的韵文。以对对子的形式，展现了自然现象、动植物及山水景色的对应关系。前两行通过“云对雨”等，呈现自然事物的对应；后两行“山清对水秀”等，描绘优美景致。韵文节奏明快、朗朗上口，有助于学生初步感知汉语的音韵美和传统文化中的对韵知识，为今后学习古诗词奠定基础。

教学目标

通过听读、看图、联系生活等方法，认识“对、歌”等9个会认字，重点认识偏旁“纟”。

会写“云、雨”等5个字，掌握正确的笔顺和间架结构，养成良好的写字习惯。

正确、流利地朗读对韵歌，感受对韵歌的韵律美。

重点难点

教学重点

1.借助对韵歌的节奏感识记“对、歌、雨、风、虫、清、绿、桃、红”等生字，感受汉语对仗的韵律美。

2.正确书写“云、雨、虫、山、水”5个生字，注意笔顺规范与田字格中的位置。

教学难点

1.理解“山清对水秀，柳绿对桃红”中景物之间的对应关系，并能结合生活经验感知自然之美。

学情分析

该年级学生活泼好动，注意力持续时间短，以形象思维为主，对韵律感强的内容兴趣浓厚。课文是朗朗上口的对韵歌，学生在之前已接触过简单识字和朗读训练，本课需重点引导学生通过看图、拍手读等方式感知韵文节奏，理解自然事物的对应关系，在诵读中积累词语，同时培养观察和联想能力，建议多采用游戏化教学，如“找朋友”配对活动，激发学习兴趣。

课堂导入

同学们，今天老师要带大家进入一个超级有趣的文字魔法世界！在这个世界里呀，文字就像小精灵，两两对应，十分奇妙。大家先回想下之前学过的一些有趣字词，比如大与小，上和下。像这样相互对应又好玩的字词还有很多呢。现在，就跟着老师一起，开启这趟寻找对应字词的奇妙之旅吧！相信你们一定会发现好多惊喜。

探究新知

多元识字

1.初读感知，读准字音。

（1）教师范读课文，要求学生边听边用手指着课文，注意每个字的读音。

学生：认真倾听，用手指着课文。

（2）学生跟读，逐句模仿老师的读音和节奏，多读几遍，读准字音。

（3）再次朗读课文，圈出课后要求会认的生字。

学生：朗读课文，圈画生字。

（4）认读生字。

①教师出示需要认识的字：对、歌、雨、风、虫、清、绿、桃、红。

②教师带读，学生跟读，重点纠正“风（fēnɡ）”“清（qīnɡ）”“绿（lǜ）”等字的发音。

③指名学生朗读生字，其他同学认真倾听并评价。

2.多种形式，识记生字。

（1）直观识字。

①教师出示“雨”“风”“虫”“桃”的图片，引导学生观察图片，问：“同学们，看看这张图片，你能想到哪个生字呀？”

预设：学生分别说出“雨”“风”“虫”“桃”。

②教师追问：“那你能说一说为什么会想到这个字吗？”引导学生结合图片说说对字形和字义的理解。

（2）部件识字。

①对于“清”字，教师引导：“同学们，我们来看这个‘清’字，它左边是三点水，右边是青。三点水一般和水有关，那你们想想，什么样的水可以用‘清’来形容呢？”

预设：清澈的水。

②对于“绿”字，教师说：“这个字左边是绞丝旁，绞丝旁大多和丝线、纺织有关，右边是录。我们生活中有什么东西是绿色的，而且可能和丝线有点关系呢？”引导学生思考。

预设：绿色的丝绸。

③对于“红”字，教师提示：“同样是绞丝旁，那红色的东西有哪些和丝线相关呀？”

预设：红丝带。

（3）对比识字。

①教师把“清”和“绿”放在一起，问：“同学们，这两个字有什么相同和不同的地方呀？”

预设：相同点是都有绞丝旁，不同点是右边的部分不一样。

②教师再把“红”和“绿”对比，问：“这两个表示颜色的字，又有什么联系呢？”引导学生思考颜色之间的关系。

书写指导

复习田字格结构，强调书写姿势：

头正、身直、臂开、足安，执笔姿势拇指食指捏笔杆，中指轻轻托下面。

指导书写云：

①观察云字结构（上下结构），共4笔。

②笔顺规则：从上到下（二→厶），注意第二笔横要长于第一笔横。

③教师范写：第一笔短横稍向上斜，第二笔长横平稳，撇折起笔在竖中线，最后点画要饱满。

指导书写雨：

①认识新笔画横折钩，共8笔。

②笔顺口诀：先写外框再写里，四点对称像雨滴。

③重点提示：第四笔竖在竖中线，内部四点要均匀分布。

指导书写虫：

①观察字形（独体字），共6笔。

②笔顺规则：先中间后两边（竖→横折→横→竖→提→点）。

③教师强调：口要写扁，竖画挺直，最后点画要短促有力。

指导书写山：

①认识笔画竖折，共3笔。

②笔顺演示：先写中间竖，再写竖折，最后短竖。

③占位指导：中间竖最高，左右两竖稍矮，呈对称分布。

指导书写水：

①认识新笔画横撇和撇捺，共4笔。

②笔顺口诀：先中间后两边，撇捺舒展像波浪。

③重点提示：竖钩挺直，右边的撇捺要高于左边的横撇。

书写实践：

①每个字先描红2遍，注意笔顺和占位。

②独立书写时教师巡视，重点纠正雨字四点排