初一数学个性化辅导专项方案.docVIP

个性化教学计划

一．学生及其老师概况

学生

xxx

性别

x

年级

初一

就读学校

x

教师

xxx

性别

x

学科

数学

教材版本

人教版

班主任

xxx

性别

x

咨询师

二、学生个性点分析（学习爱好和自信心；学习态度和学习习惯；学习方法和应试能力；学习类型和性格特点；学科知识实际掌握情况和缺漏之处）

经过这段时间接触和交流，该学生属于外向型性格，对于数学还是很有爱好；学习态度通常，基础知识掌握不好。喜爱打篮球，贪玩不爱做作业，懒。

三、按课程标准达成对应程度(包含知道、了解、了解、掌握、学会、形成等等)

了解各章节部分基础概念；掌握简单知识关键点；学会灵活利用数学知识处理部分实际问题，形成良好学习态度。

四、拟采取方法或方法

首先培养学生良好学习习惯，认真听讲，认真完成老师部署作业。在跟上学校进度基础上，把原有知识漏洞补上。这个学生最关键是学习习惯问题，知道但就是乱做，应付老师检验。在这点是要关键抓。是学生形成良好习惯。

五、教学目标和课时分配(总课时_53__；教导时间:7月---9月;次/周_2____.)

阶段

（章节、单元、模块）

内容

（包含阶段检测）

教学目标

课时数

上课时间

第一章

有理数

第二章

整式加减

第三章

一元一次方程

第四章

图形认识初步

正数和负数

有理数

有理数加减法

有理数乘除法

有理数乘方

整式

整式加减

从算式到方程

解一元一次方程

实际问题和一元一次方程

多姿多彩图形

直线、射线、线段

角

有理数相关概念和有理数运算法则，运算律和近似计算等相关知识；

培养学生综合利用知识处理问题能力；

知道什么叫科学计数法，和部分相关乘方简单运算

掌握单项式及多项式概念；

（其中，单个数字或字母也是单项式）

了解什么叫单项式系数及次数，多项式项，多项式次数；在一个多项式中能够快速找出常数项。

了解方程概念及其中包含两个要素，掌握解方程部分基础步骤：合并同类项和移项；去括号和去分母。

会用方程去处理部分实际问题。

（找等量关系——设合适未知数——列方程）

掌握几何图形、立体图形及平面图形概念，

会看三视图；

直线、射线、线段区分、联络和部分基础性质；

知道什么叫角，角测量和计算；

余角和补角概念。

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