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一年级上册语文《画》教案优秀5篇

一班级上册语文《画》教案篇1

教学目标：

一（）情感、态度、价值观：

1.感受童的音韵美；

2.培育同学爱好小动物、酷爱大自然的情趣。

二（）学问要点：

1.学习并朗读这首童。

2.能正确认读本课11个生字。

三（）学法和习惯：

1.学习用指读的方法听读识字。

2.能在实在的语言环境中学习汉字。

教学重点：

认读本课的11个生字；通过朗读感受童的音韵美。

教学难点：

两、朋、友这三个字同学不常见，把握起来是难点。

教学过程：

一、导入

小伙伴，你们数学学数字了吗？学（了）今日这节语文课，我们就

来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”老（师板书）。

二、讲授新课

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1.这首小儿歌特别有趣味，里面藏着好多小动物呢！打开书第

11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。训（练同学说完整

话。）

2.倘若你们能数出这些动物伙伴各有几只，他们就会从课本中

跑出来和你们做游戏。请用数字标在图旁边。老（师把阿拉伯数字贴

在黑板上。）同学汇报动物的只数，要（训练同学说完整话。）同学每

说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对

应的数字下面。

3.本身小声地读一读，把不认得的字用你喜爱的符号标出来。

4.听文录音，整（体感知课文）尤其要听清你不认得字的字音。

在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。培（育同学指读

习惯，渗透听读识字的方法。）

（良好学习习惯的培育，就应这样长抓不懈。如：说完整话；指

读方法的训练）

5.谁乐意当小老师，带着大家读？注意：边读边用手指着。读后,

你有什么收获？

引（导同学进行自评，学有收获的意识。）

6.本身再读儿歌，倘若还有不认得的字，你可以向同桌请教，

也可以问老师。倘若认得了，就把记号擦掉。

教（给同学识字的途径）

7.你们学得真努力，课文里的字娃娃想看看你们是否真的认得

它们了。瞧，他们偷偷的溜出了门。从（黑板上的课文拿出一、两、

三、四、五、六、七、八、九、十、）他和谁是伙伴？不（按次序出示,

让同学把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。再单独拿每个汉字

数字卡片让生读完返还到课文。）

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8.孩子们，还有几个字在跟我们捉谜藏，来看一看（出示卡片

“小伙伴”“数字”）每个词两生读，再齐读。

9.现在更难了，谁还会读？（出示

“小”“朋”“友”“数”“两”“只”“个”这几个字让生单独

认读。字为红色，读完贴在黑板上课文的空白处）在读“只”时，

老师把“只’字放在课文：三小羊、四鸡、五鸭，生（读。）谁还

能照样子说说？再读“个”时，问生：看看四周，你还能想到什

么？引（导生联系生活说出几个用“个”做量词的短语）你们不光字记

的好，还能在生活注意积累，真是很了不起。

重（视引导同学联系生活实际进行学习，巩固了学问，培育了本

领。）

10.我们手里都有生字小卡片，请两个同学一起相互说说“静静

话“，说说你都认得哪个字了，怎么认得的？不会想想怎么办？

11.字娃娃都回家了，你们还乐意读课文吗？同桌两