第四单元 第17课 物联数据需采集 课件 义务教育版（2024）信息科技八年级全一册.pptxVIP

（义务教育版）八年级

全一册

第17课

物联数据需采集

单元主题

单元名称

课名称

核心内容

第四单元

简易物联系统实践

第16课模块功能先划分

简易物联系统的工作环节、功能需求，划分功能模块

第17课物联数据需采集

利用传感器获取数据，通过互联网获取数据，传输与存储数据

第18课数据分析与处理

从物联系统中获取数据，处理数据的方法

第19课数据呈现可视化

可视化呈现数据的作用、方式和方法

第20课反馈控制有算法

根据数据设计算法，实现反馈与控制

学习目标

熟悉利用传感器获取数据的方法。

能利用网络接口获取天气数据。

理解物联网数据“采集-传输-存储”的完整流程。

感受“数据是物联系统核心”的内涵，理解“精准采集数据”对智能决策的重要性。

激趣导入

【问题衔接】

上节课我们为物联系统划分‘感知、传输、存储控制、交互’四大模块，谁能说说感知模块的核心职责是什么？

激趣导入

【任务驱动】

能不能用刚学的模块知识，设计一个‘校园智能气象站’来实现校园物联花盆系统的数据采集功能？

‘校园智能气象站’需要采集哪些数据？这些数据从哪里来？

激趣导入

【建构】

今天我们就沿着上节课的模块设计，完成感知模块的‘数据填充’任务——用传感器采实时数据、从互联网查预报数据，再通过相关模块对数据进行传输和存储，让我们上节课画的‘模块框架’变成能干活的‘数据采集系统’，让智能气象站的模块真正‘联动’起来！

学习活动

学习活动

学习活动

一、利用传感器获取数据

【思考-讨论】

采集这些数据需要使用哪些传感器？

在物联花盆系统项目中，需要采集环境温度、土壤湿度和光照强度等数据。

学习活动

一、利用传感器获取数据

获取不同的环境数据需要不同的传感器。

在物联花盆系统项目中，需要使用温湿度传感器、土壤湿度传感器和光敏传感器。

学习活动

一、利用传感器获取数据

以“智慧教室”为例，各小组讨论需要采集哪些数据，并选择相应的传感器，完成表格。

应用需求

需采集的数据

可选的传感器

自动调节灯光

自动通风

人来灯亮

统计人数

学习活动

学习活动

二、从互联网获取数据

互联网上有很多公共数据监测网站，访问官方网站，可以实时查看相关数据。

学习活动

二、从互联网获取数据

互联网上有很多公共数据监测网站，我们可以利用API来调用数据。例如，互联网中有很多免费的天气预报API供人们调用。

任务一：

小组合作，尝试从官方网站获取所在地当天的天气数据。

学习活动

二、从互联网获取数据

调用天气预报数据接口，获取未来两天的天气预报数据，并解析出第二天的天气信息，主要代码如下。

学习活动

二、从互联网获取数据

API返回的JSON数据格式。

学习活动

二、从互联网获取数据

【小试牛刀】

1.通过查询API提供商的资料，获得自己所在城市的编号。

2.通过教师提供的API密钥，向API发送请求并获得天气预报数据。

学习活动

学习活动

三、实现传输与存储数据

在物联系统中，物联网服务平台负责数据的存储与转发，主控板负责读取传感器数据并通过网络发送给物联网服务平台。

在物联花盆系统中，主控板要先连接网络，再连接到物联网服务平台，然后不停地读取传感器的数据，并把这些数据上传到服务平台。

学习活动

三、实现传输与存储数据

系统核心流程图如图所示。

学习活动

三、实现传输与存储数据

任务二：

搭建好硬件环境；

采集并发布温度、光照强度和土壤湿度等数据。

学习活动

三、实现传输与存储数据

1.连接主控板与温湿度传感器、土壤湿度传感器和光敏传感器。

2.利用传感器采集环境数据，并向MQTT服务器中相应主题发送数据，主要代码如右图所示。

3.将程序烧录到主控板。

学习活动

三、实现传输与存储数据

学习活动

三、实现传输与存储数据

（1）如何实时查看主控板的运行状态？

（2）多种数据在一个主题里，如何区分？

（3）为了减少数据冗余，在检测到温度、湿度、光照强度等环境数据发生变化时，再上传新的数据，该怎么实现呢？

【思考-讨论】

课堂小结

拓展-提升

传感器采集的数据和互联网中的数据是物联网数据的主要来源。结合身边的物联网案例，说一说物联网的数据来源还有哪些？