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2025-2026学年川教版（新教材）小学信息科技四年级上册期末测试卷附答案

选择题（每题2分，共30分）

下列不属于“奇妙纷呈的数据”的是（）

A.天气预报中的气温数值B.图书馆的书籍数量C.手工制作的纸飞机D.考试的分数

下列属于“形式多样的数据”的是（）

A.文字“苹果”B.数字“5”C.图片中的风景D.以上都是

关于“会讲故事的数据”，下列说法正确的是（）

A.数据本身没有意义，无法传递信息B.通过分析数据可以了解事物的变化规律C.只有数字才能称为数据D.数据不能帮助我们做出判断

下列属于“蕴藏秘密的编码”的是（）

A.学生的学号B.家里的门牌号C.商品的条形码D.课本的页码

编码的主要作用不包括（）

A.方便识别B.提高效率C.增加信息的复杂性D.规范管理

下列体现“大显神通的编码”应用的是（）

A.用身份证号识别个人身份B.用名字区分同学C.用颜色标记书本D.用形状区分文具

制作“有趣好玩的编码”时，不需要考虑的是（）

A.编码的规则要简单易懂B.编码要能准确传递信息C.编码要复杂难记D.编码要符合使用场景

发现身边的数据时，下列做法不合适的是（）

A.观察校园里的树木数量B.记录每天的饮水量C.随意编造数据D.统计班级同学的兴趣爱好

整理多样的数据时，常用的方式是（）

A.分类记录B.随意堆放C.丢弃无用数据D.只保留数字数据

处理规范的数据时，下列操作正确的是（）

A.随意修改数据B.确保数据记录准确C.遗漏重要数据D.用模糊的语言描述数据

分析有用的数据时，目的是（）

A.从数据中发现规律或问题B.让数据变得更复杂C.增加数据的数量D.以上都不是

为四川省的城市绘制道路图时，不需要用到的数据是（）

A.城市的道路名称B.道路的长度C.城市的天气情况D.道路的交叉路口位置

下列关于数据收集的说法，错误的是（）

A.收集数据要明确收集目的B.收集数据可以采用观察、调查等方式C.收集的数据必须真实可靠D.收集数据不需要制定计划

商品条形码中的数据主要用于（）

A.装饰商品B.识别商品信息C.增加商品重量D.区分商品颜色

分析班级同学的身高数据后，不能得出的结论是（）

A.班级同学的平均身高B.最高和最矮的同学C.同学的兴趣爱好D.身高的分布情况

填空题（每空1分，共20分）

数据无处不在，它可以是________、________、图像、声音等多种形式。

通过分析数据，我们可以发现________、解决________。

编码是用特定的________或________表示信息的方式，它具有简洁、规范的特点。

常见的编码有________、________、邮政编码等。

数据收集的常用方法有________、________、测量等。

整理数据时，我们可以对数据进行________、________，让数据更有条理。

处理数据时，要确保数据的________和________，这样分析结果才可靠。

分析数据后，我们可以得出________，为做出________提供依据。

为城市绘制道路图时，需要收集________、________、交通标志等相关数据。

编码的规则要________、________，这样才能方便使用和识别。

跨学科主题活动中，绘制道路图需要结合________和________知识。

判断题（每题2分，共20分）

只有数字才是数据，文字和图像不属于数据。（）

编码可以帮助我们快速识别和管理信息。（）

收集数据时，随意编造数据不会影响分析结果。（）

整理数据就是将数据按一定标准分类。（）

身份证号是一种编码，包含了个人的重要信息。（）

分析数据时，只需要关注部分数据即可，不需要全面分析。（）

绘制道路图时，道路的位置和名称数据非常重要。（）

不同的编码可以表示相同的信息。（）

数据处理得越规范，分析结果越准确。（）

跨学科主题活动能帮助我们综合运用多种知识解决问题。（）

简答题（每题6分，共18分）

请写出3种生活中常见的编码，并简要说明它们的作用。

简述数据收集与处理的基本步骤，并说明每一步的核心要求。

在“为四川省的城市绘制道路图”跨学科活动中，我们需要收集哪些数据？收集这些数据的目的是什么？

实践应用题（12分）

请你以“班级同学课外阅读情况调查”为主题，完成以下任务：

明确本次数据收集的目的和需要收集的3项核心数据。（4分）

说明你将采用哪种方式收集数据，并简述具体操作流程。（4分）

收集数据后，你将如何整理和分析这些数据？请写出