高考改革与高中教育.pptVIP

张绪培报告

2014年山东素质论坛（12月13日）课程将成为学校的核心竞争力！课程建设将成为学校面临的重大挑战！有三类课程建设将变得非常紧迫选修1课程（44学分）生涯规划课程技术实践类课程一所高中，将来如何赢得家长和学生的信赖？高中自觉适应“市场”，主动进行特色打造。特别是名高中要有一批顶尖级的学科和学科群，让更多的学生信赖学校。（三）课程资源供给方式变革与挑战为什么要给予孩子选择与自由教育要尊重儿童的天性今天的教育为什么越来越困难？……台湾著名心理医生游乾桂先生说过……教育资源配置方式变革（4条）1.教育资源供给渠道从单一的学校教育资源供给到学校、家庭与社会三位一体的教育资源供给。2.课程资源供给方式从同质化到个性化从必修课程资源到选修课程资源供给3.课程资源供给的时空从课内教育资源供给到课后教育资源供给从校内教育资源的供给到校外教育资源的供给4.课程资源的专业化、社会化、

合作化供给大学课程联盟：大学参与课程建设的积极性会逐步提高高中课程联盟社会专业机构的课程供给课程资源供给面临的3个重大挑战1、教师资源将面临重大挑战结构性短缺（学科）多样性短缺（宽度——选修1）层次性短缺（深度——选修2）……2、教室资源面临重大挑战选科、分层、走班，都是高考改革方案的亮点和关键词。但有校长测算过，如果实行走班制，每个学校的教室数量至少应该达到已有行政班数量的1.5倍，才可以维持正常的课程和教学安排。研究教育管理理论和现代学校制度的程凤春教授,则直接摆出了数据:在教学空间和师资配备方面，假设将原来45人的班额拆分成30人的班额，在现有教学不变的情况下，教室与教师数量至少也要增加1/3。3、设施设备条件面临的重大挑战高水平实验室特色化课程资源配置专业化体育、艺术设施配备……（四）高中教学方式的变革1.学科分层教学语文、数学、外语2.选课走教学物理、化学、生物、政治、历史、地理3.专项化教学改革体育、美术、音乐……4.实践教学5.社团教学6.项目教学（五）高中学校管理架构的变革1.学校管理机制的变革2.学生管理方式的变革学生参与学校管理与建设管理学上一个重要原理就是你希望看到什么，什么就会越来越多。学生成为高中教育生活的管理者与创建者。3、教育信息化在管理中全面应用课程管理学生管理生涯规划与心理辅导教学评价与学生学习分析综合素质评价……（六）高中教育与大学教育

关系的变革过去只有分数的衔接中国海洋大学原校长管华诗院士曾对进入海洋大学读书的学生讲过一番令人振聋发聩的话。管院士曾说：“中国海洋大学海洋专业的学生入学分数很高，但培养潜力不大，因为他们缺乏对海洋的兴趣，缺乏一定的海洋专业基础，更缺乏海洋专业发展的志向，对于毕业后是否从事海洋领域的工作，也很茫然。”3、身心健康主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是体育与健康课程的完成情况、《国家学生体质健康标准》测试主要结果、体育运动特长项目、参加体育运动的效果、应对困难和挫折的表现等。4、艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是基于学生对艺术课程的修习，在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等。5、社会实践主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是基于学生对综合实践活动课程的修习，学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。（四）记录程序1、写实记录从高一新生入学起，每一名学生都要建立个人成长记录。学生要在教师指导下客观记录能够体现综合素质发展水平的具体活动，收集相关典型事实材料，并及时整理完善。活动记录、事实材料要真实，有据可查。有条件的学校可以为学生建立成长记录网络管理平台。2、整理遴选每学期末，教师指导学生整理、遴选能反映其综合素质主要内容的具体活动记录、典型事实材料以及标志性成果等有关材料，由学生向学校提出入档申请。3、公示审核学校成立审核小组，对学生提报入档的材料进行核查，审核结果连同相关材料在教室内、校园网等显著位置进行公示，公示期不少于5天。经审核、公示无异议的材料记入学生综合素质档案。所有入档材料均须学生、审核小组成员签字确认。签字确认的原始材料要保存至学生毕业后2年。4、上传确认学校在规定时间内，将学生每学期的入档材料、学生的简要自我陈述和教师对学生的简要评语上传至省综合素质评价信息管理平台。学生的综合素质评价信息一旦上传，任何人不得修改。5、形成档案省教育厅将学校按学期报送的学生