一轮复习人教A版数系的扩充复数的引入教案（2025—2026学年）.docxVIP

一轮复习人教A版数系的扩充复数的引入教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本节课内容为人教A版数学课程数系扩充中复数的引入部分，属于高中数学的范畴。根据《普通高中数学课程标准》和《高中数学教学大纲》，本节课旨在帮助学生理解复数的概念，掌握复数的基本运算，并能够解决与复数相关的问题。复数的引入是数系扩充的自然延伸，它对后续的三角函数、复数函数等内容的学习具有重要意义，同时也是培养学生数学思维能力的重要环节。

2.学情分析：学生在进入本节课之前，已经具备实数运算的基础知识和简单的几何图形知识。然而，由于实数与复数在概念上的差异，学生可能会对复数的引入感到困惑。此外，学生可能存在以下学习困难：对复数概念的理解不够深入，复数运算中的符号处理容易出错，以及如何将复数应用于实际问题。

3.教学目标与策略：本节课的教学目标包括：使学生理解复数的概念，掌握复数的表示方法；使学生能够进行复数的加减乘除运算；使学生能够应用复数解决简单的实际问题。针对学情分析，教学策略将采用以下方法：通过实例引入复数概念，帮助学生建立直观的认识；通过互动练习，强化复数运算技能；通过实际问题，提高学生应用复数解决问题的能力。

二、教学目标

1.知识目标：

在教师引导下，说出复数的定义及其与实数的联系。

列举并解释复数的几种表示方法，包括代数形式和几何形式。

解释复数的运算规则，包括加法、减法、乘法和除法。

2.能力目标：

在教师的指导下，设计并完成复数的基本运算练习。

通过小组合作，能够解决与复数相关的问题，如复数的几何意义和复数方程的求解。

评价自己的复数运算结果，并能够识别和纠正错误。

3.情感态度与价值观目标：

在学习过程中，体验数学的抽象性和严谨性，增强对数学的兴趣。

培养学生面对新知识时的好奇心和探究精神。

通过解决实际问题，认识到数学在现实生活中的应用价值，树立正确的数学价值观。

三、教学重难点

本节课的教学重点在于理解复数的概念和基本运算规则，难点在于掌握复数的几何意义和解决与复数相关的问题。复数的抽象性和运算中的符号处理是学生学习的难点，需要通过直观教具和实例帮助学生建立直观理解，并通过反复练习来强化技能。

四、教学准备

教学准备：为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：人教A版数学教材、多媒体课件、复数几何表示模型、黑板或白板、计算器、学生任务单、评价表。同时，学生需预习相关内容，准备画笔和计算器。教学环境将布置为小组合作学习模式，黑板板书将提前设计好框架，以辅助教学和讨论。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.以提问的方式引入，询问学生已经掌握的数系知识，如实数、有理数、无理数等。

2.通过展示一系列实际问题，引导学生思考数系在解决实际问题中的作用。

3.引出本节课的主题——复数的引入，并简要介绍复数在数学和现实生活中的应用。

学生活动：

1.思考并回答教师提出的问题。

2.观察展示的实际问题，并尝试用已掌握的数系知识进行解答。

3.思考复数在数学和现实生活中的应用，并分享自己的想法。

新授环节（25分钟）

任务一：复数的概念

目标：理解复数的概念，掌握复数的表示方法。

活动方案：

1.教师通过PPT展示复数的定义和表示方法，包括代数形式和几何形式。

2.引导学生观察复数的实部和虚部，并举例说明。

3.学生练习用代数形式和几何形式表示给定的复数。

4.教师讲解复数与实数的关系，包括复数的加法、减法、乘法和除法运算。

5.学生练习复数的运算，并检查答案。

教师活动：

1.通过PPT展示复数的定义和表示方法，并讲解其几何意义。

2.提问学生，引导学生观察复数的实部和虚部。

3.通过实例讲解复数的运算规则。

4.组织学生进行练习，并解答学生提出的问题。

5.总结复数的运算规律，并强调注意事项。

学生活动：

1.观察PPT展示的内容，并记录复数的定义和表示方法。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.练习用代数形式和几何形式表示给定的复数。

4.练习复数的运算，并检查答案。

5.提出疑问，并寻求教师的解答。

即时评价标准：

1.学生能够准确说出复数的定义和表示方法。

2.学生能够熟练运用代数形式和几何形式表示给定的复数。

3.学生能够正确进行复数的运算。

任务二：复数的几何意义

目标：理解复数的几何意义，掌握复数在复平面上的表示方法。

活动方案：

1.教师通过PPT展示复平面的概念，并讲解复数在复平面上的表示方法。

2.引导学生观察复平面上的点与复数之间的关系。

3.学生练习用复平面上的点表示给定的复数。

4.教师讲解复