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2019初三化学教研组工作计划

一、指导思想

2019年，初三化学教研组将以学校教学工作计划为指导，全面贯彻《化学课程标准》的要求，以提高课堂教学质量为核心，培养学生的化学核心素养为目标，同时注重教师专业成长与团队协作，为提升学生的中考成绩和化学学科素养奠定坚实基础。

二、工作目标

1.教学质量提升

通过优化教学设计，确保课堂教学内容与中考考点紧密结合，提高学生的应试能力。

实施分层教学，关注不同层次学生的学习需求，使全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面获得全面发展。

力争在区域中考中实现化学成绩的稳步提升，优秀率和及格率超过地区平均水平。

2.教师专业发展

鼓励教师参加校内外培训和教研活动，学习先进的教育理念和教学方法，提升教学业务能力。

开展组内听课、评课活动，通过相互学习和交流，促进教师专业成长。

3.学生能力培养

注重化学实验操作能力的培养，组织学生完成基础实验并参与实验设计，提高科学探究能力。

激发学生学习兴趣，培养自主学习能力和科学思维能力，帮助学生树立科学的学习态度。

三、工作措施

1.加强教学常规管理

备课：实行集体备课与个人备课相结合的模式。集体备课重点研讨教学目标、重难点及教学设计，个人备课则结合学生实际情况调整教学策略。

上课：注重课堂教学的实效性，采用讲授法、实验法、探究法等多种教学方法，提高学生的课堂参与度。

作业与辅导：根据学生的学习情况设计分层作业，并开展个性化辅导，帮助学生巩固知识。

2.深化教研活动

定期组织教研活动，围绕中考命题趋势、教材解读及教学方法等主题进行深入研讨。

开展“公开课”和“示范课”活动，促进教师间的经验交流与教学反思。

3.强化实验教学

完善实验课程体系，确保实验教学的规范性和科学性。

组织学生参加化学实验技能比赛，激发学生的学习兴趣，提高实验操作能力。

4.关注学生心理健康

加强家校合作，通过定期家长会和学生座谈会，了解学生的心理状态和学习需求。

开展心理健康教育活动，帮助学生缓解中考压力，培养积极的学习态度。

四、工作重点与难点

1.工作重点

强化基础知识教学，确保学生对化学核心概念和原理的掌握。

注重化学与生活实际的联系，培养学生的实践能力和创新思维。

2.工作难点

面对学生化学基础差异较大的问题，如何实施有效的分层教学。

在有限的教学资源下，如何优化实验教学设计，提高实验教学质量。

通过科学规划和扎实落实，初三化学教研组将在2019年取得新的突破。我们相信，通过全体教师的共同努力，定能实现教学质量的全面提升，为学生的中考成功和未来发展奠定坚实基础。

六、具体实施计划

1.教学设计与课堂管理

集体备课：每周固定时间组织集体备课，针对教学内容、教学重点和难点进行深入研讨，确保教学目标的统一性和高效性。备课内容需结合中考考点，精选例题和习题，确保教学设计的针对性和实效性。

课堂管理：加强课堂纪律管理，注重学生的课堂参与度，通过启发式教学和互动式讨论激发学生的学习兴趣，同时强化课堂反馈机制，及时调整教学策略。

2.实验教学

实验课程优化：根据教学大纲要求，完善实验课程体系，确保每个学生都能完成基础实验操作。通过增加学生自主设计实验的机会，培养学生的科学探究能力和创新思维。

实验技能培训：每学期组织一次教师实验技能培训，重点提升教师的实验设计能力和操作规范，确保实验教学的质量和安全性。

3.分层教学与个性化辅导

分层教学策略：根据学生的学习基础和接受能力，实施分层教学，设计不同难度的教学目标和练习题，满足不同层次学生的学习需求。

个性化辅导：针对学习困难的学生，组织课后辅导和答疑，帮助他们克服学习障碍；对优秀学生进行拓展性学习指导，培养其学科竞赛能力。

4.教学反思与质量评估

教学质量评估：通过阶段性测试和期中、期末考试，对学生的学习效果进行评估，分析成绩波动原因，及时调整教学策略。

5.教师专业成长

教研活动：定期组织教研活动，如专题讲座、教学经验分享、公开课观摩等，促进教师之间的交流与合作，提升教学水平。

外出学习：鼓励教师参加市级或省级的化学教研活动，学习先进的教学理念和教学方法，拓宽教学视野。

6.家校合作

家长会与座谈会：定期召开家长会和学生座谈会，了解学生的学习状态和心理需求，及时与家长沟通学生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。

家校联系机制：通过家校联系本、群等平台，加强与家长的日常沟通，共同关注学生的学习成长。

七、预期成果

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