2025-2026人教版语文一年级上册《秋天》教学设计 （一）（完整可打印版）.pdfVIP

语文一年级上册《秋天》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

认识“秋、气、片、叶、树”等生字，掌握“木字旁”“口字旁”等偏旁，能正

确书写“了、子、片”等简单汉字。

正确、流利、有感情地朗读课文，读准轻声、儿化音及翘舌音，如“叶

子”“一会儿”“啊”等。

初步认识自然段，能用序号标出课文段落。

2.过程与方法目标

通过图文结合、联系生活实际、观察实物等方式，理解课文内容，感受秋

天的特征。

运用范读、自读、小组合作读等多种形式，提升朗读能力与语言表达能

力。

借助插图和多媒体课件，展开想象，描绘秋天的画面，发展语言表达与审

美能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对大自然的热爱之情，感受秋天的美丽与丰收的喜悦。

培养观察自然、欣赏自然的习惯，增强对生活的情感体验。

二、教学重点

1.正确识字、写字，掌握基本笔画与偏旁。

2.有感情地朗读课文，读出秋天的宁静、美丽与变化。

3.理解“天气凉了”“树叶黄了”“一片片叶子落下来”等语句所描绘的秋天景象。

三、教学难点

1.体会“一片片”“落下来”等词语中蕴含的动态美与节奏感。

2.通过朗读与想象，感受秋天的意境，表达对秋天的喜爱之情。

四、教学方法

1.情境教学法：利用多媒体课件播放秋天景色视频、图片，创设真实可感的秋天

情境，激发学习兴趣。

2.以读代讲法：通过教师范读、学生自读、分段朗读、配乐朗读等形式，以读促

悟，以读促学。

3.图文结合法：引导学生观察课文插图，结合文字理解内容，提升阅读理解能

力。

4.游戏识字法：通过形近字辨析、偏旁归类、字理讲解等方式，增强识字趣味性

与记忆效果。

5.合作探究法：组织同桌互读、小组讨论，促进互动交流，培养合作意识。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.播放秋天美景视频（金黄的树叶、丰收的田野、南飞的大雁等），引导学生欣

赏。

2.提问：“你看到了什么？这是哪个季节？你有什么感受？”

3.相机板书课题《秋天》，学生齐读课题，初步感知主题。

（二）初读课文，整体感知（约10分钟）

1.教师配乐范读课文，学生认真倾听，注意生字读音与句子节奏。

2.学生借助拼音自读课文，圈出生字，尝试标出自然段序号。

3.多媒体展示课文结构，明确全文共3个自然段。

4.分段检查朗读：

第1段：指导“了”读轻声，“片”注意前鼻音，“叶子”中“子”读轻声。

第2段：读好“一会儿”儿化音，区分“儿子”“女儿”等词语。

第3段：指导“啊”字的变调与情感表达。

5.同桌互读，互相纠正读音。

（三）随文识字，品读感悟（约15分钟）

1.品读第1自然段

出示插图，引导学生观察：天气、树叶、落叶的变化。

学习“气”字：对比“气”与“汽”，理解字义区别。

学习“树叶”：认识“木字旁”“口字旁”，用“加一加”方法识记。

比较“一片”与“一片片”，理解数量词的表达效果，拓展“一个个”“一颗颗”

等词语。

想象“叶子落下来”的情景，指导轻柔、缓慢地朗读，读出动态美。

2.整合第2、3自然段

引导学生说说秋天还有哪些变化（如大雁南飞、果实成熟等）。

结合大雁图片，理解“一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字”。

播放大雁飞行视频，增强直观感受，指导朗读出变化与节奏。

（四）巩固练习，拓展延伸（约5分钟）

1.游戏巩固：汉字归类（“气”与“汽”）、偏旁配对。

2.拓展表达：说一说“你眼中的秋天是什么样的？”鼓励学生结合生活经验发言。

3.布置实践作业：收集秋天的落叶或果实，带到班级布置“秋天的足迹”主题角。

六、板书设计

秋天

天气凉了

树叶黄了

一片片叶子落下来

大雁南飞

一会儿“人”字

一会儿“一”字

[配图区：可贴树叶标本或学生绘画]

设计说明：

板书简洁明了，突出课文核心内容。

采用关键词提炼法，帮助学生理清思路。

预留配图区，增强视觉美感与互动性，体现低年级教学特点。

七、教学反思

1.成功之处：

情境导入有效激发了学