统编版(2024)新教材小学一年级语文上册《语文园地八》优质教案（第三课时）.docxVIP

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《语文园地八》优质教案（第三课时）

1.朗读、背诵《风》。

2.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。

一、导入新课

1.复习回顾：我们在语文园地里已经积累了哪些古诗？大家一起来回忆一下吧！

学生举手回答，教师引导学生背一背学过的古诗。

2.导入新课：同学们背诵得真好，这节课我们再次来到“日积月累”，来积累最后一首古诗《风》。（板书：日积月累《风》）

二、日积月累

1.看一看这些图画，说一说你看到风了吗，从哪些现象可以看出风的存在。

预设1：从飘落的树叶中看到了风。

预设2：从枝头吐露的花苞中看到了风。

预设3：从翻腾的浪花中看到了风。

预设4：从歪歪斜斜的竹子中看到了风。

这四幅画就为我们呈现了今天要学习的唐代诗人李峤的古诗《风》，一起来读一读吧！

2.教师要求学生借助拼音把古诗读正确、读流利。

3.小组内交流读不明白的地方，教师相机点拨诗意。

4.出示背诵填空，引导学生在充分朗读的基础上，填一填，背一背。

教师鼓励学生结合图片，想象画面，进行背诵。

5.这首小诗也是一则谜语，同学们回家要背给爸爸妈妈听，让他们猜一猜诗里面写的是什么。

设计意图：认识中华文化的博大精深，汲取民族文化智慧。以一则故事激发学生的学习兴趣，再以配画的方式引导学生理解诗句的意思，引导学生积累背诵古诗。

三、和大人一起读

教师过渡：中国农历新年称为春节，是中国最隆重的传统节日，也是团结、兴旺的象征，同时也是对未来寄予新的希望的佳节。为了迎接新年的到来，我们要做好多事情，快一起来读一读，看看我们都要准备什么。

1.借助拼音，把《春节童谣》读通、读顺。（板书：和大人一起读《春节童谣》）

2.师生互动，交流学生不理解的地方。

预设交流“腊八”“糖瓜”“熬一宿”“满街走”等。

3.拓展延伸。

回家后为家人读一读这首童谣，和大人一起聊一聊春节：现在过年的方式和童谣讲述的内容有哪些不同，还可以让大人讲一讲自己小时候是怎么过年的，自己也说说过年最喜欢的活动。