2019初三年级班务工作总结.docxVIP

2019年初三年级，是我担任班主任的第三个年头。这一年，我们面临着中考的巨大压力，同时还要应对学生心理和学业上的多重挑战。回顾过去一年的工作，我深感责任重大，但也为班级取得的进步感到欣慰。

本班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。学生的基础知识参差不齐，学习习惯差异较大，部分学生对升学的目标尚不明确。针对这一情况，我主要从思想教育、学业辅导和班级管理三方面入手，努力提升班级整体的学习氛围和凝聚力。

在思想教育方面，我利用班会、午休时间等机会，加强学生的思想品德教育。通过开展“感恩教育”“励志演讲”等活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观。同时，我还注重培养学生的集体荣誉感，通过组织班级运动会、文艺汇演等活动，增强班级凝聚力。

在学业辅导方面，我根据学生的学习情况，制定了个性化的辅导计划。针对基础薄弱的学生，我组织学习小组，安排成绩优秀的学生进行“一对一”辅导；对于成绩中等的学生，我注重培养他们的学习方法和解题能力；而对于成绩优秀的学生，我鼓励他们参加学科竞赛，拓展知识面。

在班级管理方面，我注重细节管理，制定了严格的班级规章制度，并通过班干部的监督和执行，确保班级秩序井然。我还注重家校联系，定期与家长沟通，及时反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。

通过一年的努力，班级整体氛围有了显著改善。在中考中，班级有35名学生考入重点高中，升学率达到73.1%，创下了近年来新高。班级还荣获了“优秀班集体”的荣誉称号，这让我倍感欣慰。

当然，回顾过去一年的工作，我也发现了一些不足。例如，部分学生的学习动力仍需进一步激发，个别学生的行为习惯还需加强引导。在未来的工作中，我将继续努力，不断改进教学方法和管理模式，为学生的全面发展贡献自己的力量。

在思想教育方面，我特别注重学生的心理健康和思想动态的引导。例如，我班上曾有一位学生，因家庭经济困难，长期情绪低落，学习动力不足。通过多次家访和与家长的深入沟通，我了解到他的家庭情况后，组织班级开展了“爱心助学”活动，帮助他解决生活上的困难，同时鼓励他参与班级的文体活动，增强自信心。经过一个学期的努力，该学生的成绩从班级下游提升到中游，性格也变得更加开朗。

在学业辅导方面，我采取了个性化的辅导策略。例如，针对偏科严重的学生，我制定了“一对一”辅导计划，利用课后时间帮助他们查漏补缺。通过这样的方式，班上10名偏科学生的成绩平均提升了15分。我还组织了学习小组，通过同伴互助的方式提升整体学习效率。例如，英语学科的学习小组通过定期开展词汇接龙、口语对话等活动，学生的英语成绩在年级排名中提升了3个百分点。

文档收尾部分

一、思想教育方面

1.持续关注学生心理健康：计划每学期开展两次心理健康讲座，邀请专业心理老师为学生提供情绪管理和压力疏导的指导。

2.丰富活动形式：结合节假日和纪念日，开展主题班会活动，增强学生的爱国情怀和社会责任感。

二、学业辅导方面

1.优化个性化辅导策略：针对不同学科的特点，制定更加细化的辅导计划，例如语文阅读理解专项训练、数学思维拓展课程等。

2.提升学习小组效能：定期组织学习小组交流活动，鼓励学生分享学习方法和解题技巧，促进共同进步。

三、班级管理方面

1.完善积分考核机制：在现有积分考核表的基础上，增加“创新实践”和“团队协作”两个维度，激励学生全面发展。

2.加强家校沟通：每学期至少组织两次家长会，及时反馈学生在校表现，共同探讨教育方法。

四、下一步计划

明确目标：通过上述措施，力争使班级整体成绩在年级排名中提升5个百分点，学生的心理健康状况得到显著改善。

责任分工：班主任负责统筹规划，各科老师协助落实具体任务，学生干部参与监督执行。

在未来的工作中，我们将继续保持务实的工作作风，以学生为中心，不断提升班级管理水平，为学生的全面发展创造更加优质的环境。我们相信，在全体师生的共同努力下，班级的明天一定会更加美好！

班主任签字：

日期：2023年11月25日