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一年级上册语文《小小的船》说课稿
一年级上册语文《小小的船》说课稿1
说教材
1、教材简析
《小小的船》是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌本文内容包括
一幅图、三句话诗句优美富于想象充满童趣。作者通过丰富
的想象展现了晴朗的夜空一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜
空的美丽景象。教学这篇课文要抓住诗歌的特点激发学生学诗歌
的兴趣又要挖掘出诗歌美的因素对学生进行审美的教育激发
学生热爱大自然的情感。本课要求学会四个词语、六个生字、两个
偏旁教材这样安排体现了在语言环境中识字这一指导思
想使学生理解了字和词、词和句之间的关系。从而促进语言
的发展。
2、教学要求：
认知要求：学会9个生字读准字音认清字形了解在语言
环境中的意思正确书写。认识两个偏旁会认4个字。
技能要求：正确流利有感情地朗读课文背诵课文培养学生
的想象力。学唱《小小的船》这首歌。
情感要求：培养学生热爱大自然的情感。
3、教学重点、难点
根据本课诗文优美富于想象的特点制定的教学重点是培养
学生有感情的朗读使学生在读中体会读中理解读中想象在
读中得到美的熏陶和情感的升华。又因为对于一年级学生来说理
解诗文内涵有一定的难度所以把理解诗句展开想象作为教学难
点而突破难点的关键是创设情境使学生进入诗的意境。
说教法
从学生实际出发我准备采用情境教学模式进行教学运用：
图画、音乐、多媒体等手段创设情境采用以读为本、以读代讲
的教学方法使学生入情、入境给学生提供展开想象的空间降
低学生理解诗句的难度。教具使用多媒体辅助教学。
说学法
本课要引导学生学习和运用的学法是诵读法。读书百遍其义
自见。本课诗句优美读来朗朗上口通过多种形式的诵读提高阅
读理解能力加深对美的感受同时又使学生的朗读能力得到提
高。
说教学过程
一、创设情境、激发兴趣、引入新课
首先板书：一个船字。然后告诉学生：这是一个船字它是要
求会认的字要求学生读准字音说说准备用什么方法记住字音。
接着让学生说说见过什么样的船？这样使识字和生活联系起来学生
学会了字音初步认识了字形理解了字意。
接着又板书：小小的。告诉学生小小的船是说这个船很小且很
可爱。本课小小的船指的是什么样的船呢?我运用多媒体出示画面：
晴朗的夜空满天繁星，小姑娘坐在弯弯的月亮上。引学生说出：
弯
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