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新学期初的语文教学会议发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：

大家上午好！

很荣幸能在这里与大家共同开启新学期的工作，随着时间的推移，我们已经迎来了充满希望的新学期，作为语文教师，我们肩负着培养学生语言文字运用能力、提升文学素养的重要责任。今天，我希望以“立足核心素养，深化教学实践”为主题，与大家分享一些思考与建议。

一、回顾与展望

过去的一学期，我们在语文教学的道路上不断探索，取得了一些成绩，也发现了许多问题。诸如课堂效率、学生参与度、阅读写作能力等方面的挑战依然存在。新学期，我们要以更加饱满的热情和更加务实的态度，迎接新的机遇和挑战。

1.成就回顾

在去年的教学实践中，我们通过开展多种形式的语文活动，如经典诵读、辩论赛、写作比赛等，有效提升了学生的语文素养。特别是在阅读教学方面，通过“整本书阅读”项目，学生的阅读兴趣和阅读能力都有了显著提高。

2.问题反思

然而我们也必须正视存在的问题，例如，部分学生在课堂上显得较为被动，课堂教学的互动性还有待加强；写作教学方面，学生缺乏独立思考和创新表达的能力；阅读教学方面，学生的阅读面还不够广泛，深度阅读能力有待提升。

二、新学期的教学目标

基于以上的回顾与反思，我们新学期的工作目标应更加明确和具体。

1.强化核心素养培养

我们要以核心素养为导向，将语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大素养融入日常教学。

语言建构与运用

加强语言文字的基础训练，提升学生的语言表达能力。例如，通过词汇积累、句子仿写、片段写作等形式，夯实学生的语言基础。

思维发展与提升

培养学生的批判性思维和创造性思维，例如，在阅读教学中，引导学生进行深度解读，提出有见地的观点；在写作教学中，鼓励学生发表独特的见解。

审美鉴赏与创造

提升学生的审美能力，例如，通过经典文学作品的赏析，培养学生的审美情趣；鼓励学生进行文学创作，表达自己的审美体验。

文化传承与理解

增强学生的文化认同感，例如，通过文学作品的赏析，了解我国优秀的传统文化；通过跨文化交流活动，培养学生的国际视野。

2.优化教学方式

为了实现上述目标，我们需要不断优化教学方式。

互动式教学

通过小组讨论、角色扮演、辩论等形式，提高学生的课堂参与度，营造活跃的课堂氛围。

情境式教学

创设真实的教学情境，让学生在具体的环境中运用语言、发展思维。例如，通过模拟实际问题，引导学生进行写作和口语表达。

技术辅助教学

合理利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效率。例如，通过在线资源，拓展学生的阅读视野；通过虚拟现实技术，增强学生的课堂体验。

3.加强家校合作

学生的成长离不开家庭和学校的共同努力，我们要加强与家长的沟通，形成教育合力。

定期沟通

通过家长会、家访等形式，及时了解学生的学习情况和家庭环境，共同制定适合学生的教育方案。

资源共享

向家长推荐优质的阅读资源和学习方法，引导家长参与学生的语文学习，共同营造良好的学习氛围。

三、具体措施与建议

为了更好地达成新学期的教学目标，我提出以下几点具体措施与建议。

1.课堂教学中，加强互动与引导

在课堂教学中，要注重学生的主体地位，通过提问、讨论、展示等形式，引导学生主动参与。例如，在阅读教学中，可以设计一系列问题，引导学生逐步深入文本；在写作教学中，可以提供多种写作框架，帮助学生克服写作困难。

2.课外教学中，拓展阅读与写作

课外时间，要鼓励学生进行广泛的阅读和写作。可以推荐经典文学作品，引导学生进行深度阅读；可以组织写作社团，提高学生的写作水平。

3.评价教学中，注重过程与反馈

评价教学不仅要关注结果，更要关注过程。要建立多元化的评价体系，注重学生的日常表现和进步。例如，通过课堂参与、作业完成、阅读笔记等形式，全面了解学生的学习情况；通过及时反馈和个别指导，帮助学生改进学习。

四、结语

新学期的号角已经吹响，让我们以更加饱满的热情、更加务实的态度，投入到语文教学工作中。在新的学期里，我们要立足核心素养，深化教学实践，不断创新，努力提升学生的语文素养，为他们的终身发展奠定坚实的基础。

最后祝愿大家在新的学期里工作顺利，教学相长，共同进步！

谢谢大家！

新学期初的语文教学会议发言稿（1）

尊敬的领导，各位同事：

大家好！我感到非常荣幸能在这里，新学期伊始之际，与大家共同探讨语文教学的方向与策略。以下是我对于新学期语文教学的一些思考和设想。

一、引言

新的学期，我们肩负着培育下一代的重任。语文教学不仅关乎知识的传授，更是关乎传统文化的传承和道德情操的培养。我们必须把握时代脉搏，结合学生实际，不断提升教学质量。

二、教学目标与方向

1.知识传授

我们的首要任务是确保学生掌握基本的语文知识，包括字词句的准确理解与应用。

2.能力培养

着重提高学生的听说读写能力，通过多样的教学活动和丰