2025-2026学年北京市海淀区七年级（上）期中语文试卷【含答案】.pdfVIP

2025・2026学年北京市海淀区七年级（上）期中语文试卷

一、基础•运用共（14分）

年级举办“寻访名人踪迹，汲取成长力量”研学动，各学习小组撰写了研学手记。现在

你根据编辑组成员的意见完善。

1.在手记封面上用正楷字书写标题：”寻访名人踪迹，汲取成长力量”研学手记。（1分）

手记一丹柿小院的京味人间

位于北京东城区灯市口西街的丹柿小院，是老舍先生1950年至1966年的居所。院内两株

柿子树为先生亲手栽种。每到深秋，橙红色的果实挂满枝头。“丹柿小院”由此得名。先

生曾在书信中提及“秋日摘柿，分赠邻里”、展现了当时北京胡同里美好的日常生。先

生的书房兼卧室陈设简朴，书亲、藤椅、书架原样保留。在这里，先生完成了《茶馆》

《龙须沟》等作品的创作，这些作品紧扣时代脉搏、表现了他对社会深刻的洞（chd）与对

社会交迁中个体命运的人文关怀，饱含着他对乡土北京的热爱与眷恋。展厅中摆放着先生

的手稿，上面的每一处标注、每一笔修改，是先生严（jT）创作的是证，也是先生爱国情

怀的深沉表达。小院的一草一木、一泉一椅，既保留着老北京的生印记，也承载着先生

的赤子深情。

1.小组成员请你根据文段括号内的读音写出相对应的汉字，并给加点字标注读音。（4分）

①洞（chG）I_I②严（ji）I_I③香恋④承载

3.为了更多地了解老舍先生的创作，小组成员建议拓展阅读先生的其他作品，你推荐的作

品是《》。（1分）

手记二书信中的温情

漫步现代文学馆，近观冰4的书房、墙上肖像画中那双慈爱的眼睛，让我们感受到慰藉心

灵的温情。书桌上，黄的书籍中留存着她精心写下的彳比注，每一处圈点都给读者以启迪。

书房中间的玻璃展柜内，存放着冰心珍视的“礼物”：①___全国青少年读者写给她

的书信。在信中，小读者向她倾诉成长的困惑，分享生活的收获，寻求写作的奥秘。她耐

心地给予回复。这些往来的信件记录了冰心与小读者的交流。冰心始终以一颗爱心守护着

孩子们的成长，鼓励孩子们发现世界的美好、②生活的诗意。

4.小组成员认为文段中画线句不够生动，你将画线句修改为使用了比喻修辞手法的一句话。

（2分）

修改为：

5.小组成员对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为两处标点符号使用恰当的一项是2（

分）

A.①：②、B.①——②、

C.®:②、D.@②。

手记三从未远去的“呐喊”

在鲁迅博物馆的展厅中，珍贵的手稿里藏着先生“横眉冷对千夫指”的锋芒，与青年木刻

家座谈的照片表现了先生对青年的关怀以及对文艺救国理想的追求。当年，先生言传身教,

指导进步青年创作出一批震撼人心的木刻版画，在抗战宣传中发挥了重要作用。如今，

“怒吼吧，中国——北京鲁迅博物馆藏抗战版画展1（9317945）”的百余幅作品，以铿锵有

力的艺术语言再现了艰苦卓绝的烽火年代。那粗犷的线条、黑白分明的色彩，仿佛将我们

带回到那个风雨交加的年代，人深切感受到老一辈艺术家们强烈的家国情怀和不屈的民

族精神。移步鲁迅故居，先生当年手植的丁香树依然枝繁叶茂，在院中有料挣守护着那穿越

百年的傲骨与文心。

6.你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是2（分）

A.言传身教B.艰苦卓绝C.风雨交加D.枝繁叶茂

结语

走进老舍故居，我们读慢了老舍对百姓生活的热切关注与对社会现实的深入思考：

;驻足鲁迅博物馆，我们体会到先生对民族命运的深切忧思，更敬佩他以笔

为刃的战斗精神。追寻名人踪迹，我们在与先辈跨越时空的对话中，不断丰盈自我，汲取

成长的力量。

7.根据语境，你在文段中囱横线处补写一个句子。2（分）

二、古诗文阅读共（19分）

一（）默写，完成871题。共（5分）

8.学而不思则罔，o（《论