中考语文一轮复习：文言文比较阅读常见题型例析及训练.pptxVIP

2026年中考语文专题复习：;考点聚焦

文言文比较阅读是近年来中考试题中十分常见的一种考查方式，其突出的特点是：阅读材料是由两则或两则以上有一定关联(如主题相同)的材料组成的。这种试题便于命题者从不同的角度灵活多变地设题，综合地考查同学们的阅读理解能力和表达能力，因而备受命题者的青睐。简答题是文言文比较阅读的常规题目。这类题型设置的目的就在于引导文言文学习不只停留在“文言”的语言形式上，还要注重文章内容的理解和归纳，将阅读文言文提高到理解文意、体察表现意图、评价观点主张等高层次。主要还是侧重于考查鉴赏作品的主题思想、文学形象、表现技巧、语言风格的能力和分析、评价作品的思想性和艺术性的能力。

综观2025年全国各地的中考文言文比较阅读题，我们可以发现这类题主要有以下几个比较点：(1)比较阅读材料的内容、结构、写法及表达方式的异同；(2)分析两则(或多则)阅读材料中作者的观点和情感的异同；(3)比较几则材料，谈自己所获得的体验和感受。;考点一：内容比较：

情节内容异同：题型如“请概括甲、乙两文在情节发展上的相同点和不同点”。答题思路是先分别梳理两文的情节，然后从起因、经过、结果等方面进行比较，找出相似或不同之处。

描述对象异同：例如“比较甲、乙两文所描述的对象有哪些相同点和不同点”。答题时要明确两文描述的对象，从对象的特征、行为、品质等方面分析异同。;【2025年重庆中考真题】：【甲】

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）;【乙】

①斯泉也，??于路隅①，人足罕至。

②四月间，雨潦②浸灌，偶有牧儿饷妇③，负缶盎④，饮濯其旁。七八月间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋⑤，曳泅⑥自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人，一照眉发而去。

③蒙烟坠露，涵沙浮梗⑦，以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎⑧之间。此君子之独好，诚可赞也！（节选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改）

[注]①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④缶盎：陶质容器。⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼。⑥曳泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。;问题：甲、乙两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。

【解析】这两篇文言文皆以自然景物为描写对象，却呈现出迥异的美学追求。《小石潭记》以移步换景的笔法，通过“清冽”“空游”等意象层层递进，最终归于“凄神寒骨”的孤寂，体现柳宗元贬谪后的幽独心境；《记白鹤泉》则用“蒙烟坠露”“寒冽自持”等冷峻笔调，赋予泉水晶莹高洁的君子品格，暗含作者不慕荣利的精神追求。

答案：甲文通过描写小石潭的清幽景色，借景抒情，表达被贬后的孤寂、凄怆之情；乙文通过写白鹤泉被弃于路旁、少人问津的处境，托物言志，赞美其坚守寒冽、不与世俗争名的君子品格。;【2025年四川遂宁中考真题】：【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）;【乙】

①黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：

②书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。……

③余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

④今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸则其读书也必专而其归书也必速。（节选自袁枚《黄生借书说》）;问题：【甲】【乙】两文共同的写作目的是什么？这两篇都写了自己年轻时的借书经历，却各有侧重