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三年级上册语文句子仿写专项练习（期末备考版）

适配场景：衔接2026年期末试卷句式考点

核心题型：拟人句、因果句、扩句、并列句（覆盖试卷80%仿写分值）

一、拟人句仿写：给事物“加人味”（对应试卷第（二）题4小题）

1.课本原句引路

• 例句1：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（《花的学校》）

技巧：给事物加“人的动作+人的行为”（走过、吹口笛）

• 例句2：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（《花的学校》）

技巧：加“人的互动动作”（碰触、拍大手）

2.分层练习

基础题（仿“动作”）

1. 小草从土里______，好奇地打量着世界。（提示：人会“探脑袋”“伸懒腰”）

2. 小蜜蜂在花丛中______，忙着采蜜。（提示：人会“跳舞”“唱歌”）

提升题（仿“情感/语言”）

3. 秋天的枫叶______，骄傲地向人们展示自己的红衣。（加“情感”）

4. 路灯______，温柔地对晚归的人说：“别怕，我照着你。”（加“语言”）

3.易错提醒

• 避免“只加动作不贴特点”：如“石头在路边跑步”（石头不会动，不符合事物属性）

• 正确示例：“小溪在山谷里唱着歌，欢快地向前跑”（小溪会流动，符合特点）

二、“因为…所以…”因果句仿写（对应试卷第（三）题3小题）

1.课本原句引路

• 例句1：因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。（《胡萝卜先生的长胡子》）

技巧：前半句“原因”要具体（近视），后半句“结果”要合理（没发现漏刮胡子）

• 例句2：因为今天下雨，所以运动会推迟到下周。（生活场景）

技巧：结合“校园/家庭/自然”场景，原因和结果要“强关联”

2.分层练习

校园场景

5. 因为______，所以我得到了老师的表扬。（提示：原因如“认真完成作业”“主动帮同学”）

6. 因为______，所以体育课改成了室内活动。（提示：原因如“下雨”“下雪”“雾霾”）

自然场景

7. 因为秋天来了，所以______。（提示：结果如“树叶黄了”“果子熟了”）

8. 因为______，所以小鱼游到水面上来了。（提示：原因如“水里缺氧”“天气闷热”）

3.易错提醒

• 避免“因果颠倒”：如“因为我考了100分，所以我认真复习”（应改为“因为认真复习，所以考100分”）

• 避免“原因模糊”：如“因为我努力，所以我成功”（可具体为“因为我每天练口算，所以数学计算全对”）

三、扩句仿写：让句子“变丰满”（对应试卷第（三）题1小题）

1.课本原句引路

• 例句1：小鸟飞。→可爱的小鸟在蓝蓝的天上自由自在地飞。（《富饶的西沙群岛》拓展）

技巧：“名词前加形容词+地点前加修饰词+动词前加副词”

• 例句2：枫叶红了。→秋天的枫叶像喝醉了酒一样，慢慢地红了。（《山行》拓展）

技巧：加“时间+比喻+状态”，不止加形容词，还能加修辞

2.分层练习

基础题（加“两重修饰”）

9. 花儿开了。→______的花儿在______开了。（提示：形容词如“鲜艳”“粉红”；地点如“花园里”“山坡上”）

10. 弟弟读书。→______的弟弟在______读书。（提示：形容词如“可爱”“认真”；地点如“书房里”“教室里”）

提升题（加“三重修饰+修辞”）

11. 雪花落下来。→______的雪花像______一样，______地落下来。（提示：如“洁白”“棉花糖”“轻轻”）

12. 妈妈做饭。→______的妈妈在______厨房里，______地做饭。（提示：如“温柔”“明亮”“认真”）

3.易错提醒

• 避免“修饰词重复”：如“红红的苹果像红红的灯笼”（重复“红红的”，可改为“红红的苹果像小灯笼”）

• 避免“修饰词不贴特点”：如“硬硬的棉花糖”（棉花糖是软的，应改为“软软的棉花糖”）

四、“有的…有的…有的…”并列句仿写（对应试卷课外阅读第2自然段）

1.课本原句引路

• 例句1：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子。（《富饶的西沙群岛》）

技巧：围绕“同一事物”写不同特点，用分号隔开

• 例句2：老艺人在表演岳州扇制作；小吃摊前飘来阵阵香味；孩子们追着灯笼跑。（试卷课外阅读）

技巧：围绕“同一场景”写不同人物的动作，用分号隔开

2.分层练习

写“事物特点”

13. 公园里的菊花真美，有的______；有的______；有的______。（提示：颜色如“黄”“红”“白”，形状如“像卷发”“像太阳”）

写“场景动作”

14. 美术课上真热闹，有的同学______；有的同学______；有的同