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篇一：高中物理学习困难调查汇报

高中物理学习困难调查汇报

一、什么叫学习困难

查阅了很多资料，我做出总结为：当花相同时间来学习时，收到成效却没有达成预知水平。就像市场经济中当部分劳动时间大于社会必需劳动时间时，就会出现亏损；当部分劳动时间小于社会劳动时间时，则会出现盈利。也可用教学表示式：学习困难=学习时间／学习成绩

另一个定义是和智力水准，和学习水准比较来定义：实际学业成绩显著低于从其智力水平来看应抵达水准。

二、物理学习困难表现

总来说能够分为心理上和实际行为上表现。

心理上表现有：①对物理极度讨厌自信心低下②更甚影响到对老师态度；实际行为表现有：①学习成绩无法达成平均水平②试验能力低。

假如利用心理来分析，心理上和实际行为表现上会出现恶性循环。当投入一定时间后却得不到显著成效时，学习效率就会下降，随之悄然也发生了改变，害怕、讨厌、自卑、失去信心。二者一而再，再而三循环，结果只有唯一，那就是在物理学科上沉沦。

三、学习困难普遍性和特殊性

物理包含了：力学、运动学、光学、电学

普遍性表现为对整个学科全部知识内容地学习表现出困难。在初中学习中，普遍同学全部能够达成一个相当水平。而进入高中学习后，成绩却无法提升。

一样内容为何会出现这种现象？

拿力学和运动学来说：在初中时，力学和运动学是独立学科内容。是单一学习，在高中学习中，力学和运动学却密不可分。在对物体进行多分析同时结合了运动学，这就要求学生在考虑问题时必需多个知识同时利用进去。所以在初中和高中衔接上，同学们就很轻易在分析路上出现问题。也就是说在整个物理学科中，全部知识全部一知半解，这就是普遍性。

特殊性：特殊性和普遍性相对，对于水平较高同学来看，有不一样内容知识难度不一样。

在调查中发觉：电学和光学是最让学生头疼内容。电学中有复杂电路和繁琐公式。分析电路时要十分小心，只要一个步骤出现差错则整体分析也会出现错误。

在光学中，最困难莫过于波动图和波形图结合利用了。两个图相类似，但却有本质上区分，学习之中无法很清楚将其二者分开。尤其在考试过程中。只要两图同时出现，学生心理全部会出现“恐慌”不知从哪里入手。

四、物理和其它学科关系

知识是一个严密科学体系。伴随现代科学技术发展，各门学科相互交叉，相互渗透，联络越来越紧密。物理作为一门基础学科，不仅有其本身特殊属性，同时也和其它学科关系亲密。了解物理和其它学科关系，有利于我们加深对物理及其它学科知识掌握。

和物理学科最相关系就是文字。物理是建立在数学知识基础上发展而来。能够说数学一个子科目。数学作为物理后盾，不仅为物理计算提供了学识基础，而且数学中逻辑学能够用来分析物理学。给自己一个明朗清楚思绪。

五、怎样学好物理

明确学习目标、激发学习爱好

爱好是最好老师，有了爱好，才愿意学习。愿意学习，才能找到学习乐趣。有了乐趣，长久坚持，就产生了较稳定学习爱好—志趣。把学习变成一个自觉行为，是成长生涯中必不可缺乏一件事。经日积月累，终会有所成效。

掌握学习策略，善于整体把握

“整体大于部分之和”，在任何一段材料学习支前，先从整体、宏观去了解其关键内容和方法、结构和思绪、内在逻辑关系等，再从局部、细节入手，掌握各自知识点，明确它们之间内在联络，并强调应用，在应用中内化、感悟，经过同化和顺应两种方法，丰富学生们知识结构，建立多节点相连知识网络。最终在从整体角度审阅学习过程，对陈说性、程序性和策略性知识能充足了解和应用。

掌握学习方法，用功到具体方可见成效

物理学习同其它知识学习一样，大方面，应把握好预习、听课、复习、作业、反馈、再复习巩固、再练习深化提升等步骤。

树立学习信心，增强耐挫能力

挑战和机遇并存，困难和期望同在。每个同学全部要树立好物理信心，同时要有足够心理准备，学好物理决不是一蹴而就。学习结果也是多元，收获也是丰富。在学习阶段性评定中，和要自我激励，不要自我挫败；要接纳自己、宽容自己；自我欣赏但不自我沉醉，激励自己愈加努力学习，争取更大进步。

我们各选择了一位女生和男生成功学习物理经验来教育大家：

男生：吕志鹏(北京大学技术物理系学生)：

有些人曾说，优异物理学家同时也是数学家。这种说法有一定道理，物理中有很多知识是需要严谨数学来推理验证。物理学习依靠记忆和了解，记忆是了解基础。

学好物理关键之一是画好示意图。文字总是比较抽象，当解题者将对文字了解转化为图表并表现出在整个物理环境中物体之间关系，这么就等于处理了问题二分之一。画受力图同时不能孤立图和关系，要仔细分析全题，不能以偏概全，要深刻了解整体和个体关系。

关键之二是做一定数量习题。做一定数量习题对学好物理大有好处。多做习题不是反复上十几遍地做几道题，而是从题本身发掘它内涵，充足了解题所描述物理环境是和什么定理、定律相关，应用什么样方法来处理。处理物理问题最好方法是利