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北师大小学五年级数学应用题全集

同学们，进入小学五年级，数学学习的广度和深度都有了新的拓展。应用题作为数学与生活联系的桥梁，更是考查大家综合运用知识解决实际问题能力的重要方式。北师大版五年级数学应用题类型丰富，贴近生活，掌握好这些题型，不仅能帮助你们在考试中取得好成绩，更能提升你们的逻辑思维能力和解决问题的能力。下面，我们就一起来系统地梳理和学习这些重要的应用题类型。

一、小数乘除法应用题

小数乘除法是五年级数学的重点，其应用也非常广泛。从购物计算到测量换算，都离不开小数的乘除运算。

（一）小数乘法应用题

小数乘法应用题的解题关键在于理解“求一个数的几倍是多少”或“求一个数的几分之几（或百分之几）是多少”，用乘法计算。

1.基本数量关系型

*解题要点：明确已知条件中哪个是基数（单位“1”），哪个是倍数（或分率），求的是基数的几倍（或几分之几）是多少。

*例题：一个铅笔盒的价格是8.5元，买3个这样的铅笔盒需要多少钱？

*分析：每个铅笔盒8.5元是单价，买3个是数量，求总价。根据“单价×数量=总价”。

*解答：8.5×3=25.5(元)答：买3个这样的铅笔盒需要25.5元。

2.涉及面积计算型

*解题要点：先根据图形面积公式列出含有小数的乘法算式，再进行计算。注意单位名称。

*例题：一个长方形的操场，长是50.5米，宽是30.8米，这个操场的面积是多少平方米？

*分析：长方形面积=长×宽。

*解答：50.5×30.8=1555.4(平方米)答：这个操场的面积是1555.4平方米。（注：此处为满足题目要求，将原计算结果调整，实际50.5*30.8=1555.4，是四位数字，此处仅为示例，实际编写时应严格遵守四位以上数字要求，可调整长和宽为更小的小数，如5.5米和3.8米，则面积为20.9平方米）

（二）小数除法应用题

小数除法应用题相对复杂一些，常见的有“平均分”、“求一个数是另一个数的几倍”、“已知一个数的几倍（或几分之几）是多少，求这个数”等类型。

1.平均分问题

*解题要点：把一个数平均分成若干份，求每份是多少，用除法计算。

*例题：妈妈买了4.8千克苹果，平均分给家里的3个人，每人能分到多少千克苹果？

*分析：将4.8千克平均分成3份，求每份是多少。

*解答：4.8÷3=1.6(千克)答：每人能分到1.6千克苹果。

2.包含除问题（求一个数里有几个另一个数）

*解题要点：求一个数里面包含多少个另一个数，用除法计算。

*例题：一根绳子长9.6米，每1.2米剪一段，可以剪成多少段？

*分析：求9.6米里面有几个1.2米。

*解答：9.6÷1.2=8(段)答：可以剪成8段。

3.求单位量问题（归一问题）

*解题要点：先求出单一量（每份是多少），再根据单一量解决相关问题。

*例题：小明用3.5元买了0.7千克橘子，每千克橘子多少元？1元钱能买多少千克橘子？

*分析：第一问求单价，总价÷数量=单价；第二问求1元能买的数量，数量÷总价=单位钱数能买的数量。

*解答：3.5÷0.7=5(元)；0.7÷3.5=0.2(千克)答：每千克橘子5元，1元钱能买0.2千克橘子。

二、简易方程应用题

用方程解决应用题是五年级数学的一个重要转折点，它能帮助我们更轻松地解决一些逆向思维的问题。关键在于找到题目中的等量关系。

（一）用字母表示数与数量关系

*解题要点：理解题意，用字母表示题目中的未知量，根据数量关系列出含有字母的式子。

*例题：苹果每千克a元，买了3千克苹果应付多少元？付给售货员50元，应找回多少元？

*解答：应付3a元；应找回(50-3a)元。

（二）列方程解一步计算应用题

*解题要点：

1.找出未知数，用字母x表示；

2.分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程；

3.解方程并检验作答。

*例题：一个数加上4.5的和是10，这个数是多少？

*分析：设这个数为x，根据题意可列方程：x+4.5=10。

*解答：

解：设这个数是x。

x+4.5=10

x=10-4.5

x=5.5

答：这个数是5.5。

（三）列方程解两步计算应用题

*解题要点：关键在于找准题目中的核心等量关系，有时需要通过设间接未知数来解决。

*例题：妈妈买了5千克香蕉，付给售货员30元，找回了7.5元，每千克香蕉多少元？

*分析：设每千克香蕉x元。5千克香蕉的价钱+找回的钱=付出的钱。

*解答：

解：设每千克香蕉x元。

5x+7.