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六年级上册数学教学工作总结

本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体

看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程的新思想、新理念和数

学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，教学，收到

很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期

教学工作做出如下总结：

一、认真备课。备，不但备学生，而且备、备教法。根据教学内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂

课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、写下自己执教时的切

身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是最宝贵的第一手资料，

教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高的教学水平是十

分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提

高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能

力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获

得知识和技能的同时，在、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学

的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过

程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，成为教学活动的组织者、指导

者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，

学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认

真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进

行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相

应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提

高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们学习的重要性和必要性，

使之对学习萌发。这样，后进生的转化，就由原来的简单、强制学习转

化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐

心辅导。

首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的，

并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；

其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于

新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对

他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知

欲和上进心，使他们对数学产生了，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了

一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础

教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。今后将在教学工作中，吸

取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。