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一年级上册语文七彩课堂课件

教学目标

1、认知目标：

1（）认识10个生字，会写“不、开、四、五四个字。认识1笔画“L”和

五个偏旁“父、h，、人、八、、。

⑵正确、流利地朗读课文。

2、情感目标：

⑴培养合作互爱的情感，学会与人共处。

⑵懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护花木。

教学流程

第一课时

一、由图片引出课题

1、贴“小树：

请学生用“小树一词说一句完整的话。

2、贴“爷爷出示词语“爷爷：

教学生字“爷：

⑴比较爷一爸。

⑵教“父字头。

3、在两幅图中贴上“和，齐读课题：

你们想编一个爷爷和小树之间的故事吗？

4、出示图一、二，让学生说。什（么时候，谁在干什么?）

⑴自由说。

⑵指名说。

看课文是怎么写的。

二、读通课文

1、自由读，要求读准字音，把课文读正确。

2、同桌互读，检套。

3、出示词语请（学生读准“和两种读音，以及“不的变调）：

爷爷和小树暖和不冷了不热了

4、齐读课文。

三、学习生字

1、在课文中找到生字，圈出来，读读字音，看看你能记住它吗?你是怎么记

住的？

2、四人一组合作：

⑴拿出生字卡片互相读。

⑵说说用什么办法记住生字。

3、教师把生字贴在黑板上，指名上台说说你认识哪个字?是怎么记住的?领

读组（词读）

4、师随机出示新偏旁“h7、人、心让学生认认、读读、记记

四、再读课文

1、四人合作一起读.

2、比赛，指名小组读。

五、游戏“当小小啄木鸟

1、师在黑板上帖一棵“流着泪的小树，告诉学生，小树上有许多虫子，

让学生当啄木鸟医生给小树捉虫。

2、学生拿出信封县的画，树上的“小虫上都有一个生字或偏旁，读给同

桌听，读对了，就划去一条小虫，看谁捉的小虫多。

3、最后老师在黑板上贴出“有笑脸的小树。

第二课时

一、复习检查

抽读生字、偏旁采（用开火车）

二、初步认识自然段

1、自由读课文，看看你们发现了什么？（自由说，及时肯定学生的新发现）

2、老师也有一个新发现：认识“自然段。

3、教师和男女同学合作读课文三个自然段。

三、学习课文

1、出示图一：

⑴指名读相关的句子。

⑵齐读第二自然段。

⑶想想你有不明白的地方吗？

①“暖和的衣裳指什么？

②假如你是小树，这时你会说什么？

⑷指导朗读第二自然段。

2、用同样的方法学习第三自然段：

⑴理解“绿色的小树。

⑵让学生想象，爷爷和小树之间会说些什么？

四、有感情地朗读课文

1、自由读。

2、齐读。

五、读读说说完（成课后作业）

1、指名说。

2、挑选你喜欢一人，说一句完整的句子。

六、我会写

1、请学生看田字格里的生字，读一读。

2、师范写。

3、学生写。

七、课外延伸

1、人为了保护树木做了哪些？

2、树木为人类做了哪些？

一年级语文上册教案大全篇2

一、教学目标：

1、分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。

2、比较形近字，字的偏旁归类。

3、读词读句，巩同识字和积累词句。

4、读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。

二、教学重点、难点：分辨字音，比较形近字，学古诗《画鸡》。

三、教学时间：二课时

第一课时

教学目标：

分辨字音，比较形近字以及字的偏旁归类。

一（）我会连