第二单元 第1节 物联网的智能感知 第2课时 教案 川教版2024信息技术八年级上册.docxVIP

课题

第1节《物联网的智能感知》第2课时

单元

二单元

学科

信息技术

年级

八年级

学习

目标

【核心素养】

信息意识：

能识别生活中生物特征识别、定位技术的应用场景，感知感知识别技术对生活的影响，主动关注技术发展动态。

计算思维：

通过分析智慧消防系统、智能手机等案例，梳理感知识别技术的工作逻辑，培养技术应用的推理与规划能力。

数字化学习与创新：

借助小组讨论、资料查阅等方式，完成技术应用探究表，尝试创新设计感知识别技术的应用场景。

信息社会责任：

了解北斗卫星等国产技术的优势，增强科技自信；树立技术应用的安全与隐私保护意识。

【教学目标】

知识与技能：

知识目标：掌握生物特征识别技术（人脸、掌纹）和定位技术（北斗、Wi-Fi）的概念与特点；能列举生活中相关技术的应用实例。

能力目标：能通过探究活动分析技术应用逻辑，小组合作完成技术应用梳理与创新设计。

情感目标：感受物联网技术的实用性，激发对信息技术的学习兴趣，增强民族科技自豪感。

过程与方法：

采用“趣味导入—互动讲授—探究合作—拓展延伸—总结提升”的教学模式，结合案例分析、小组讨论、情境探究等方法，引导学生主动参与学习。

情感、态度与价值观：

拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。体会信息技术与生活、医疗、交通等领域的紧密联系，培养对科技的探索热情；树立科技兴国的信念，注重技术应用中的隐私保护。

重点

生物特征识别技术（人脸、掌纹）和定位技术（北斗、Wi-Fi）的概念、特点及生活应用。

难点

梳理感知识别技术在复杂场景（如智慧消防、胶囊胃镜）中的综合应用逻辑，培养技术创新思维。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教学设计

教学设计

教学设计

一、新课导入

1、情景展示

同学们，上课啦！先给大家出个“灵魂拷问”——早上你是怎么进学校的？是刷校园卡？还是对着门卫叔叔笑了笑就进去了？

哎，有同学说刷脸进的！还有同学说妈妈手机导航送他来的，没走错路！其实啊，你们刚才说的“刷脸”“导航”，背后都藏着今天要学的“物联网智能感知技术”——它们就像物联网的“火眼金睛”和“定位神器”，能认人、能找路，超厉害！

2、揭示课题

同学们有听说过胶囊胃镜吗？这个小胶囊（胶囊胃镜）居然能在肚子里“导航”拍照，帮医生看病，是不是比孙悟空的“金箍棒”还神奇？想知道它怎么做到的吗？今天咱们就一起解锁这些“感知技能”，走进《物联网的智能感知》第二课时的奇妙世界！

（板书课题）

二、新知学习

（一）生物特征识别技术：你的“专属身份证”

同学们，你们有没有发现，现在不用带钥匙也能开门（指纹锁），不用输密码也能解锁手机（人脸识别）？这些都是生物特征识别技术在“搞事情”！它就像给每个人发了一张“天生的身份证”，别人想仿都仿不来。

咱们先看“人脸识别”，它可不是简单看脸哦，要经过“拍照采集—找到人脸位置—对比身份信息—确认是不是你”这四步。就像学校门卫叔叔，不仅要看到你，还要认出你是本校学生才让进，道理一样！

再说说“掌纹识别”，它是看手掌上的纹路——从手指末端到手腕那部分。你们知道它的优点吗？采样超简单，伸出手掌拍一下就行；而且掌纹信息超丰富，每个人的都不一样，想造假都难，大家接受度也高，不像有些技术让人觉得不舒服。

提问时间到！除了人脸、掌纹，你们还知道哪些生物特征能识别身份？（指纹、声音、虹膜等）

哇，大家知道的真多！这些都是人体固有的生理或行为特征，所以生物特征识别技术特别靠谱。

（二）定位技术：物联网的“导航小能手”

解决了“认人”的问题，咱们再看“找路”的神器——定位技术！它能通过声音、光、无线电这些“信号”，知道目标在哪里。公交站牌能显示公交车还有多久到，就是因为公交系统用了定位技术，实时追踪公交车的位置，才能算出时间。

重点来啦！咱们国家的“大国重器”——北斗卫星导航系统！它可是咱们自主研发的，能在全球范围内提供定位服务，不管是人、汽车、轮船还是飞机，都能靠它准确规划路线。以后再也不用依赖别人的导航啦，这就是咱们的科技自信！

还有“Wi-Fi定位”（展示室内场景图片），它适合在室内或者城市高楼多的地方用。比如你们在商场找不到卫生间，打开手机地图，靠Wi-Fi定位就能精准找到，是不是很方便？不过它在空旷的野外就不太给力啦，这时候北斗卫星就能大显身手。

小总结一下：北斗卫星适合户外、全球范围，Wi-Fi定位适合室内、密集区域，两者互补，让定位无处不在！

三、拓展延伸：探究活动，合作创新（12分钟）

1.探究活动一：智能手机里的“感知秘密”

同学们，你们的智能手机就是“感知识别技术集合体”！现在请小组讨论，结合课文和自己的手机使用体验，想想手机里用到了哪些今天学的