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一班级语文识字教案6篇

一班级语文识字教案篇1

一、教材分析

这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的画之

中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认得事物，认

得表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。

二、学习目标

1、认得9个生字，会写2个生字。

2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

3、能留心察看四周事物，试验用数量词表达熟识的事物。

4、在日常生活中有自动识字的兴趣。

三、教学重点、难点：

本课教学重点在于识字、写字和学习数量词的运用：难点在于能在

日常生活当中恰本地运用数量词。

四、教学准备：多媒体课件、生字卡片、四幅片、学生自带一些

郊游用品。

五、教学时间：2课时。

六、教学过程：

第一课时

课时目标：

1、学习9个生字，能在新的语言环境中再认生字。

2、学习数量词的使用，能在现实生活中正确运用。

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3、让学生有自动识字的兴趣，拓展识字的途径。

课前谈话：

同学们，今日王老师要给我们一4（）班的小伙伴上一堂课。上课前,

我们先做一个小游戏。老师出示一个词语，请你做一做和这个词语

意思相反的动作，譬如：左手，你就要赶忙把右手举起来。比一比,

哪个小伙伴最能干。

右手一左手、低头一抬头、向前走一向后退、坐下一起立

同学们表现得真不错，下面我们就开始上课吧，王老师要看看在课

堂中谁是最能干的。

教学教程：

一、创设情境，游戏导入。

师：同学们，你们爱好春游吗？想不想现在就去？（生答）

师：今日老师将带同学们去了解美好的自然风光，开起我们的小火

车，准备启程吧。（学生唱《火车开了》，课件放移动的风光）

二、第一部分生字识记：

（学生唱完时刚好铃声响）师：到站啰！同学们，谁能说说第一站

我们到了什么地方？你瞧到了什么？（呈现第一幅，背景是大海

边，有沙滩、海鸥、军舰、帆船）

师：海边的景色可真美。你能美美地把这几个词语读一读吗？请（

学生个别读）

师：刚才的几个伙伴读得特别好，我们也像他们一样读一读吧。

（齐读）

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师：读得真美。同学们，今日我们要学习的《识字6》的第一节

写的就是刚才我们在海边看到的美丽景色，请伙伴打开书自身读

读，然后说说在这一节里你认得了几个生字？你是怎么记住的？

（学生自读课文，自主识字）

师：谁来说说在这一节里你认得了哪几个字？你是用什么方法记

住它们的？（学生介绍一个字，字的颜色变一变，引导学生沟通识

字方法）

师：同学们真能干，有这么多的识字方法。在海边看到这么美丽的

景色，你的心情是怎样的？（特别愉快）那就让我们带着愉快的心

情美美地读一读这一节吧。（齐读、组分句读、想读的一起读）

师：（触碰鼠标打乱数量词与事物的搭配位置）哎呀，王老师可真

不心，把屏幕上的一对对好伙伴拆散了，同学们，快帮老师找找

伙伴吧。请倒出信封中的纸片，在垫板上通过四人组共同努力，

帮老师找到好伙伴°（学生四人一组做数量词搭配练习，老师巡回

引导，再请二生在实物展台上操作）

三、第二部分生字识记：

师：找到好伙伴的同学请高声地读读你找到的伙伴。（四人合作读）

我们一起来看看刚才讲台上两位同学的答案是怎样的？（呈现）我

们一起读一读。（齐读）

师：好伙伴找到了，坐上火车连续往前走吧。