一年级语文下册第五单元教案 (三).pdfVIP

第五单元导学计划

单元教材分析：

本单元是“识字二”，有三篇课文和“语文百花园五”组。分别是《小粗心区分“己”

和“己”》、《猫和老鼠》、《对对歌》。单元教学以随文识字为主，面目的是引导学生发现、

区分形近字的方法，掌握形声字的规律，枳累更多的反义词，从中感悟汉字的奇妙，激发识

字的兴趣。

学习目标：

1、认识本单元要求认识的字，会写田字格里的生字。认识几个新部首。

2、正确流利地朗读儿歌，初步掌握形声字的规律.

3、引导学生主动积累日常生活中的反义词，培养独立识字能力。

学习重点难点：

指导学生随文识字，掌握要求会写的字，培养朗识字能力

学习方式：读、写、演、练相结合。

学法提示：游戏法、练习法、讲读法

学习准备：课件、生字卡。

学习课时：8课时左右。

1、小粗心区分“己”和“已”

教材分析：

本课属读文识字，分为两部分。第一部分是课文。“己”和“已”是两个形近字，笔画

完全相同，一个不起眼的纽节就是“己”字竖弯钩儿出头，“己”字竖弯钓儿不出头。此外,

读音、字义完全不一样。课文讲了小粗心和“己”“己”两个字的对话，通过“己”和“己”

府自己形象的解说，小粗心能把它们区分开来了。课文有较强的可读性，有助丁提高学生的

阅读兴趣，激发学生主动去探索汉字的奥秘。

学习目标：

1、熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”两个字的。

2、认识12个生字，会写7个字。

3、使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。

学习重难点：识字，文分形近字。

学法提示：游戏法、练习法、讲读法

学习准备：生字、词语卡片，课件。

课时划分：2课时

第一课时

教学目标：

1、认识本课要认识的字

2、正确流利地朗读儿歌。

学习过程：

一、激趣导入，引导发现，导入新课

卡［片出示“己”和“已两个字］

1、让学生齐读，并说说两个字的相同和不同之处。

2、有位小朋友，做事情有点和粗心，所以大家叫他“小粗心”，他原来记不清“己”

和“己”的。后来，他认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。他想了什么好办法呢，今

天我们一起去看一看吧。

二、设疑预习、合作学习：

1、自由读课文，画出不会读的字。

2、开火车认读12个生字。

3、互为小师认魂生字，注意纠正读音。

4、指名读课文，让学生们评一评。

三、分角色读课文

四、展示互动、质疑感知

1、让同学们说说是怎样区分并记住“己”和“己”的。

2、你还有什么好方法记住吗？

3、做课后习题2

五、总结

第二课时

学习目标：区别形近字

学习过程：

一、复习认读生字

认读“粕、区、己、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字。

二、自学、交流识字方法

1、你认为哪个字最难记，在小组内互相交流一下自己记住它的好办法。

2、指名说说记住这些字的好办法。学（生想说哪个就说哪个。）

3、小组内讨论交流记住下面几组字的小窍门。

爪瓜其共人入外处

三、组词说句在以上生字中，挑选你最喜欢的字来组词说话。

四、展示互动、质疑感知，指导书写

1、

其、典、苦、齐、区”这7个字。

2、观察字形，谈谈这7个字中你认为难写的字。

3、教师范写“典、区”这两个字，提醒学生注意笔顺。

4、学生描红，写字

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