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(2025)师德师风失范行为风险排查整改清单(3篇)

师德师风失范行为风险排查整改清单

一、思想政治与理想信念方面

1.问题表现

政治理论学习不深入，对党的教育方针政策理解不透彻，在课堂上或与学生交流中，偶尔出现对国家政策的片面解读甚至错误观点。例如，在讲解社会热点问题时，没有站在正确的政治立场进行分析，误导学生。

理想信念不够坚定，缺乏对教育事业的使命感和责任感，工作积极性不高，存在“当一天和尚撞一天钟”的消极思想。在学校组织的公益活动、志愿服务等方面，经常找借口不参加。

对意识形态工作重视不足，在网络平台上随意转发未经证实的信息，甚至传播一些不良思想和有害言论，对学生的价值观产生负面影响。

2.整改措施

加强政治理论学习，制定详细的学习计划，每周至少安排2小时进行集中学习，每月进行一次学习心得交流。邀请专家学者进行专题讲座，深入解读党的教育方针政策，提高教师的政治素养和理论水平。

开展理想信念教育活动，通过组织参观红色教育基地、观看爱国主义影片等形式，增强教师的使命感和责任感。定期开展师德师风主题演讲比赛、征文活动等，激发教师的工作热情和积极性。

强化意识形态教育，组织教师学习网络安全和意识形态相关知识，提高教师的网络安全意识和防范能力。建立网络言论监督机制，对教师在网络平台上的言论进行实时监控，发现问题及时进行提醒和纠正。

二、教育教学与学术研究方面

1.问题表现

教学态度不端正，备课不认真，课堂教学缺乏系统性和逻辑性，照本宣科，教学方法单一，不能有效吸引学生的注意力，导致课堂教学效果不佳。

教学过程中缺乏对学生的关注，对学生的学习情况和需求了解不够，不能及时给予学生指导和帮助。批改作业不认真，对学生的作业反馈不及时、不具体。

在学术研究中存在抄袭、剽窃等学术不端行为，伪造科研数据，代写代发论文。在科研项目申报过程中，夸大研究成果，骗取科研经费。

2.整改措施

加强教学管理，建立健全教学质量监控体系，定期开展教学检查和评估活动。要求教师提前一周备课，撰写详细的教案，学校定期对教案进行检查。鼓励教师开展教学方法创新，积极采用多媒体教学、案例教学、小组讨论等多种教学方法，提高课堂教学质量。

加强师生沟通，建立教师与学生的定期交流机制，每周至少与学生进行一次面对面交流，了解学生的学习情况和需求。要求教师认真批改作业，对学生的作业进行详细的批注和反馈，及时解决学生在学习中遇到的问题。

加强学术道德教育，组织教师学习学术规范和学术道德相关文件，签订学术诚信承诺书。建立学术不端行为举报机制，对发现的学术不端行为进行严肃处理，取消相关人员的科研项目申报资格和学术奖励。

三、师生关系与廉洁自律方面

1.问题表现

师生关系不和谐，对学生缺乏关爱和尊重，经常批评指责学生，甚至出现体罚或变相体罚学生的现象。在处理学生问题时，缺乏耐心和细心，方法简单粗暴。

利用职务之便，向学生推销商品或服务，强制学生购买指定的学习资料、参加校外辅导班等。接受学生家长的礼品、礼金、宴请等，为学生谋取不正当利益。

在招生、考试、评优评先等工作中，存在不公平、不公正的现象，利用职权为自己或他人谋取私利。

2.整改措施

加强师德教育，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等相关文件，开展师生关系专题培训，提高教师的职业道德水平和沟通能力。建立师生关系监测机制，定期对师生关系进行调查和评估，及时发现和解决师生关系中存在的问题。

加强廉洁自律教育，组织教师学习廉洁自律相关法律法规和规章制度，签订廉洁从教承诺书。建立廉政风险防控机制，对教师的教学、科研、管理等工作进行全面排查，找出可能存在的廉政风险点，并制定相应的防控措施。

加强制度建设，完善招生、考试、评优评先等工作的规章制度，确保各项工作的公平、公正、公开。建立监督举报机制，对发现的违规违纪行为进行严肃处理，追究相关人员的责任。

四、社会活动与职业形象方面

1.问题表现

参与校外商业活动过于频繁，影响正常的教学和科研工作。在商业活动中，以学校教师的身份进行宣传和推广，给学校带来负面影响。

在社会交往中，言行举止不文明，缺乏基本的道德素养和社会公德。在公共场合吸烟、大声喧哗、乱扔垃圾等，损害教师的职业形象。

对自身职业形象不重视，穿着打扮不得体，不符合教师的职业身份。在课堂上使用不文明语言，影响学生的身心健康。

2.整改措施

加强对教师校外活动的管理，制定教师校外活动管理办法，明确教师参与校外活动的审批程序和要求。要求教师在参与校外活动时，不得损害学校的利益和声誉，不得影响正常的教学和科研工作。

加强社会公德教育，组织教师学习社会公德相关知识，开展文明行为养成教育活动。通过举办文明礼仪讲座、开展志愿服务等形式，提高教师的社会公德意识和文明素养。

加强职业形象建设，制定教师职业形象规范，要求教师在教学、科研