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(2025)北师大版三年级数学下册教学工作计划(3篇)
北师大版三年级数学下册教学工作计划（一）
一、学情分析
三年级学生已经经历了两年的数学学习，对数学知识有了一定的基础。但由于学生之间的个体差异，学习情况参差不齐。部分学生基础知识掌握扎实，学习态度端正，具有良好的学习习惯和较强的学习能力；而另一部分学生则存在基础知识薄弱、学习积极性不高、学习方法不当等问题。
在思维能力方面，三年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段。他们能够借助直观形象的事物理解数学知识，但对于一些抽象的概念和问题，还需要更多的感性经验支持。同时，学生的自主学习能力和合作交流能力也有待进一步提高。
二、教材分析
北师大版三年级数学下册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域。
1.数与代数：包括“除法”“乘法”“认识分数”等单元。“除法”主要学习三位数除以一位数的除法运算，是在二年级表内除法和简单的有余数除法基础上的进一步拓展；“乘法”则重点学习两位数乘两位数的乘法，为后续学习多位数乘法奠定基础；“认识分数”是学生第一次接触分数的概念，通过具体情境让学生初步理解分数的意义。
2.图形与几何：有“图形的运动”“面积”等单元。“图形的运动”让学生认识轴对称图形、平移和旋转现象，培养学生的空间观念和观察能力；“面积”单元则让学生认识面积的概念，掌握长方形和正方形面积的计算方法。
3.统计与概率：“数据的整理和表示”单元，学生将学习用列表、画图等方法整理和表示数据，初步感受统计的意义和作用。
4.综合与实践：安排了“数学好玩”板块，包含“小小设计师”“我们一起去游园”“有趣的推理”等内容，通过实践活动让学生综合运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够正确计算三位数除以一位数的除法，两位数乘两位数的乘法，掌握其计算方法和算理。
理解分数的意义，能正确读写分数，会比较同分母分数的大小，能计算简单的同分母分数加减法。
认识轴对称图形、平移和旋转现象，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴和简单图形平移后的图形。
理解面积的含义，认识面积单位，掌握长方形和正方形面积的计算方法，能解决有关面积的实际问题。
学会用不同的方法整理和表示数据，能对数据进行简单的分析和推理。
2.过程与方法目标
通过观察、操作、实验等活动，培养学生的自主探究能力和合作交流能力。
经历数学知识的形成过程，体会数学与生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
在解决问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
3.情感态度与价值观目标
激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动的学习态度。
让学生在数学学习中获得成功的体验，增强自信心。
培养学生的合作意识和团队精神，体会数学的严谨性和挑战性。
四、教学重难点
1.教学重点
三位数除以一位数的除法和两位数乘两位数的乘法的计算方法。
分数的初步认识，理解分数的意义。
面积的概念和长方形、正方形面积的计算方法。
用不同方法整理和表示数据，对数据进行简单分析。
2.教学难点
理解三位数除以一位数的算理，尤其是商中间或末尾有0的除法。
理解分数的意义，特别是对平均分的理解。
建立面积的概念，理解面积单位的含义。
运用所学知识解决实际问题，进行简单的逻辑推理。
五、教学措施
1.注重基础知识教学
深入钻研教材，把握教学目标和重难点，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
在教学过程中，注重引导学生理解数学概念和算理，通过直观演示、操作实践等方式，让学生亲身经历知识的形成过程。
加强对学生计算能力的训练，通过多样化的练习形式，提高学生的计算速度和准确性。
2.关注学生个体差异
了解每个学生的学习情况和特点，制定分层教学目标和教学方法。
对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，进行个别辅导，及时发现他们在学习中存在的问题，并采取有效的措施加以解决。
对于学有余力的学生，提供一些拓展性的学习内容，满足他们的学习需求，激发他们的学习潜能。
3.加强数学与生活的联系
创设丰富的生活情境，让学生在解决实际问题的过程中学习数学知识，感受数学的应用价值。
引导学生从生活中发现数学问题，运用所学知识解决问题，提高学生的数学应用能力。
4.培养学生的学习习惯
注重培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、按时完成作业等。
引导学生学会自主学习，掌握正确的学习方法，提高学习效率。
鼓励学生在学习过程中提出问题、解决问题，培养学生的问题意识和创新精神。
5.开展多样化的教学活动
采用讲授法、讨论法、演示法、探究法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
组织小组合作学习，让学生在合作中相互交流、相互学习，培养学生的合作意识和团队精神。
开展
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