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一年级语文苏教版教案上册

一班级语文苏教版教案上册1

教学要求：

情感目标：在自主学习和老师的引导下理课文内容，体会对蒲

公英的宠爱之情，激发学生擅长留心视察身边事物变更的爱好，树立

人与自然和谐共处的意识。

学问目标：学会本课生字、新词。

实力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

1.学习课文内容，体会对蒲公英的宠爱之情，对自然、生命的敬

重、酷爱之情。

2.学习擅长视察事物，养成细致视察的好习惯。

教学难点：

抓住蒲公英在一天之内不同时间的变更，体会细致视察的重要性,

懂得只有细心地视察，才能发觉事物的本质，才能发觉生活中的美。

教学课时：

2课时

教学进程：

第一课时

教学目标：

1.学习本课生字、新词。

2.读课文，初步了课文内容。

教具打算：生字卡片、搜集的资料。

教学进程：

一、利用图回激发学生的爱好，导入新课。

1.出示图片：蒲公英

同学们，见过这种植物吗?对，它就是蒲公英。

板书：蒲公英

2.沟通收集到的资料。

蒲公英，别名〃黄花地丁〃，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，

叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。

果实成熟时形似白色绒球。

3.板书课题：金黄的草地

(1)质疑：读了课题，你有什么疑问？

疏疑：草地是绿色的，为什么说是金色的？

⑵联系对蒲公英的介绍，请你把蒲公英和金色的草地连起来，说

一句话。

二、学习生字、新词。

1.读准生字字音，在课文中圈划诞生字，再读读由生字组成的词

语，理词义。

2.检查，重点指导。

读准字音：呵欠傍晚一本正经

记住字形：弟：中间的长竖不出头。

返：反‘〃字的最终一笔留意变更。

3.在生字本上书写本课生字，老师巡回指导。

三、初读课文，了内容。

1.自由读课文，标回自然段，思索每一个自然段讲了什么内容。

2.给课文分段。

全文共五个自然段，可分两部分。

第一段第（1、2自然段）：每当公英开放时，草地变成金黄色。

我们常揪掉公英来寻快乐。

其次段第（3至5自然段）：公英白天开，晚上合，草地也因他

们的开合变更着颜色。我们发觉后便宠爱上了这种小花。

板书设计：

公英

早（晨）中（午）傍（晚）

绿金色的草地绿

其次课时

教学目标：

1.学习课文，体会对公英的宠爱之情，对自然、对生命的敬重、

酷爱之情。

2.抓住公英在一天之内不同时间的变更，体会细致视察的重要

性。

3.有感情地朗读课文。

教具打算：课件。

教学过程：

一、导入新课。

1.播放课件或视察挂图：在草地上盛开着一片公英，他们金黄

金黄的，太美了！

2.看完画面，给你留下了什么印象？

3.板书：金色的草地

把你看到的感受印在脑海里，与同学们读课题。

二、细读课文，体会情感。

1.学习第一、其次自然段。

(1)自由读第一、二自然段，找出与你感受相同的句子，然后再读

一读。

(2)指名读，评读。

(3)看到这片金色的草地，〃我们〃的心情如何？

⑷你想感受一下吹公英的感觉吗？出示实物，让学生参与进来

感受。