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小学四年级数学速算技巧与实践案例

在小学四年级的数学学习中，计算能力是学好数学的基础，而速算技巧则是提升计算效率、培养数学思维的有效途径。掌握一些实用的速算方法，不仅能让孩子们在考试中节省时间、提高准确率，更能增强他们对数学的兴趣和信心。本文将结合四年级数学的学习重点，介绍几种常用的速算技巧，并通过具体案例展示其应用，帮助孩子们理解和掌握。

一、加法速算：巧用“凑整”与“基准数”

加法速算的核心思想之一是“凑整”，即将算式中的数转化为整十、整百、整千的数，以便快速相加，然后再对多加或少加的部分进行调整。

1.凑整法（以凑十、凑百为例）

技巧点拨：当两个数相加能得到整十、整百的数时，可以优先将它们组合相加。对于单个加数，可以将其拆分成一个整十（或整百）数与一个较小数的和或差，再进行计算。

实践案例1：计算28+35

思路：28接近30，可以把28看作30-2。

计算过程：28+35=(30-2)+35=30+35-2=65-2=63。

实践案例2：计算136+57+64

思路：观察到136和64相加正好是200，所以先将它们相加。

计算过程：136+57+64=(136+64)+57=200+57=257。

2.基准数法（适用于多个相近数相加）

技巧点拨：当几个加数都接近某一个相同的整十或整百数时，可以将这个数定为“基准数”，然后把每个加数与基准数的差累加起来，最后加上基准数与个数的乘积。

实践案例：计算78+83+76+81+80

思路：这些数都接近80，可以把80作为基准数。

计算过程：

基准数总和：80×5=400

各数与基准数的差：(78-80)+(83-80)+(76-80)+(81-80)+(80-80)=(-2)+3+(-4)+1+0=(-2-4)+(3+1)=-6+4=-2

最终结果：400+(-2)=398。

二、减法速算：灵活运用“补数”与“拆分”

减法速算同样可以运用凑整的思路，通过将减数凑整，或者将被减数和减数同时调整，来简化计算。

1.凑整法（减整加补）

技巧点拨：将减数看作一个整十、整百数减去一个“补数”，从而将原式转化为被减数减去整十、整百数，再加上这个补数。即：a-b=a-(c-d)=a-c+d，其中c是与b接近的整十/整百数，d=c-b。

实践案例1：计算156-48

思路：48接近50，50-48=2，所以48=50-2。

计算过程：156-48=156-(50-2)=156-50+2=106+2=108。

2.连减的简便计算（添括号与去括号）

技巧点拨：一个数连续减去两个数，可以先将后两个数相加，再用被减数减去它们的和，即：a-b-c=a-(b+c)（当b+c能凑整时尤为简便）。反之，a-(b+c)=a-b-c。

实践案例：计算200-56-44

思路：56+44=100，可以先将它们相加。

计算过程：200-56-44=200-(56+44)=200-100=100。

三、乘法速算：掌握“特殊数”与“规律”

四年级乘法速算技巧的掌握，对于后续学习多位数乘法至关重要。重点在于记住一些特殊数字的乘积，并能灵活运用乘法运算定律。

1.乘数是25、125的速算（利用25×4=100，125×8=1000）

技巧点拨：因为25乘以4等于100，125乘以8等于1000，所以当遇到一个数乘以25或125时，可以看看这个数能否拆出4或8与其他数相乘的形式。

实践案例1：计算28×25

思路：28可以拆成7×4，而4×25=100。

计算过程：28×25=7×(4×25)=7×100=700。

实践案例2：计算16×125

思路：16可以拆成2×8，而8×125=1000。

计算过程：16×125=2×(8×125)=2×1000=2000。

2.乘数是11的速算（“两头一拉，中间相加”）

技巧点拨：一个两位数乘以11，积的百位是这个数的十位数字，积的个位是这个数的个位数字，积的十位是这个数的十位数字与个位数字之和（若和大于等于10，则向百位进1）。对于多位数乘以11，规律类似：从右往左，每个数位上的数字等于原数该数位数字与前一位