2025贵州安顺市第二批次重点人才“蓄水池” 需求岗位专项简化程序公开招聘7人备考题库附答案解析.docxVIP

2025贵州安顺市第二批次重点人才“蓄水池”需求岗位专项简化程序公开招聘7人备考题库

第一部分单选题(100题)

1、山西省是中国内陆省份，位于黄河中游东岸，华北平原西面，东以太行山为界，与()为邻。

A.宁夏

B.北京

C.河北

D.甘肃

【答案】：C

2、为落实《中华人民共和国反食品浪费法》，防止食品浪费行为，营造厉行节约的社会风尚，民众提出很多建议。下列建议，应由政府行使职权的是（）。

A.对造成严重食品浪费的企业主管人员予以诫勉

B.加强监管，及时依法处理严重浪费食品事件

C.落实“光盘行动”，提醒劝导消费者避免过量点餐取餐的行为

D.加强对《中华人民共和国反食品浪费法》实施情况进行新闻媒介监督

【答案】：B

3、近代初期，先进人士注重学习西方先进思想，实现复兴中国梦，下列主张革新思想，师夷长技以制夷的是（）。

A.龚自珍

B.魏源

C.张之洞

D.洪秀全

【答案】：B

4、关于我国的经济情况，下列说法不正确的是（）。

A.一个主体：我国社会主义基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

B.一个主导：国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用

C.一个基础：农业是国民经济的基础，要把饭碗牢牢端在自己的手中

D.一个分配：社会主义市场经济体制以按劳分配为分配方式

【答案】：D

5、下列关于简报的说法，不正确的是（）。

A.简报是一种信息性文书

B.简报是一种普发性刊物

C.简报具有向上级反映情况的作用

D.简报写作应选取典型材料

【答案】：B

6、人类社会经历的第三代主体能源是（）。

A.氢气

B.煤炭

C.石油

D.可再生能源

【答案】：C

7、纳税人的子女接受全日制学历教育的相关支出，按照每个子女每月（）元的标准定额扣除。

A.800

B.1000

C.1200

D.2000

【答案】：B

8、在日常工作中坚持唯物主义就是要（）。

A.一切从理论出发

B.一切从实际出发

C.一切从经验出发

D.一切从需要出发

【答案】：B

9、“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节”，一语出自（）。

A.苏轼

B.司马迁

C.关羽

D.欧阳修

【答案】：C

10、党的领导、人民当家作主和依法治国的统一性是由（）。

A.中国特色社会主义道路决定的

B.社会主义国家的本质决定的

C.社会主义根本任务决定的

D.社会主义国家的发展战略决定的

【答案】：B

11、在带领客人进入会客室时，通常是（）。

A.外开门客先入，内开门己先入

B.外开门己先入，内开门客先入

C.外开门、内开门都客先入

D.外开门、内开门都己先入

【答案】：A

12、计算机网络中的LAN是指（）。

A.广域网

B.物联网

C.局域网

D.城域网

【答案】：C

13、民族自治机关包括民族自治地方的（）和民族自治地方的国家行政机关。

A.权力机关

B.审判机关

C.检查机关

D.军事机关

【答案】：A

14、下列作者、国籍及文学作品的对应关系，正确的是（）。

A.莎士比亚—俄国—《哈姆雷特》

B.马克·吐温—美国—《麦琪的礼物》

C.罗曼·罗兰—法国—《卡门》

D.歌德—德国—《浮士德》

【答案】：D

15、行政行为一经作出，就具有相对稳定性，未经法律程序不能改变或撤销，这是指行政行为的（）。

A.公定力

B.确定力

C.拘束力

D.执行力

【答案】：B

16、我国宪法第一百四十条规定：“人民法院、人民检察院和公安机关办理刑事案件，应当分工负责，互相配合，互相制约，以保证准确有效地执行法律。”下列对于该规定的理解错误的是（）。

A.分工负责是指公、检、法三机关应各司其职、各尽其责

B.三机关之间的关系是权力制约原则在我国宪法上的具体体现

C.互相制约是指公、检、法三机关按法定职权和程序互相制约

D.互相配合是指三机关应以惩罚犯罪分子为共同目标，通力合作，互相支持

【答案】：D

17、商品是（）。

A.劳动产品

B.具有使用价值的劳动产品

C.用来交换的劳动产品

D.具有使用价值的一切物品

【答案】：C

18、下列诗句中，描述民族英雄郑成功一生壮举的是（）。

A.封侯非我意，但愿海波平

B.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血

C.开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基

D.大将西征人未还，湖湘弟子满天山

【答案】：C

19、中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位，新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这表明（）。①我国现阶段更加突出的问题是发展不平衡不充分②我国社会主义初级阶