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(2025)师德师风排查表(3篇)

师德师风排查表（一）

排查项目

排查内容

排查情况记录

存在问题

整改措施

整改期限

责任人

理想信念

是否忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务

经排查，多数教师能够深刻认识到教育事业对于国家和民族发展的重要性，积极践行党的教育方针，在教学中注重培养学生的品德和价值观。但仍有个别教师对教育方针政策的理解不够深入，在教学中未能将立德树人的理念充分融入课程内容。

个别教师对教育方针政策理解不深入，立德树人理念融入教学不足。

组织教师参加教育方针政策专题培训，邀请专家进行解读；开展教学研讨活动，引导教师探讨如何将立德树人理念更好地融入课程教学。

1个月内完成培训，长期坚持教学研讨。

学校教学管理部门负责人

是否具有坚定的政治立场，在大是大非面前保持清醒头脑，不传播有害学生身心健康的思想和言论

大部分教师政治立场坚定，能够在课堂内外自觉维护国家利益和社会稳定。然而，有极个别教师在网络社交平台上发表了一些不当言论，虽未造成严重影响，但反映出其政治意识和纪律意识有待加强。

极个别教师在网络社交平台发表不当言论，政治意识和纪律意识不足。

加强教师思想政治教育，开展政治纪律专题学习活动；建立网络言论监督机制，对教师网络言行进行定期检查。

2周内开展专题学习活动，长期执行网络言论监督。

学校宣传部门负责人

是否树立正确的世界观、人生观和价值观，以身作则，为学生树立良好的榜样

多数教师能够以积极向上的价值观引导学生，在言行举止上为学生树立了榜样。但有部分教师在工作中存在功利主义倾向，过于注重个人利益，对学生的关心和指导不够。

部分教师存在功利主义倾向，对学生关心指导不足。

开展师德专题教育活动，引导教师树立正确的价值观；建立教师评价机制，将对学生的关心和指导纳入评价指标。

1个月内开展专题教育活动，本学期内完善评价机制。

学校师德建设领导小组负责人

职业道德

是否遵守教师职业道德规范，做到敬业爱生、教书育人、为人师表、严谨治学

通过课堂观察和学生反馈，大部分教师能够遵守职业道德规范，认真备课、授课，关心学生成长。但仍有少数教师存在教学态度不认真的情况，如备课不充分、上课迟到早退等。

少数教师教学态度不认真，备课不充分、上课迟到早退。

加强教学常规管理，建立教学巡查制度，对教师的教学行为进行监督；对违规教师进行批评教育，并在绩效考核中予以体现。

1周内建立教学巡查制度，发现问题及时处理。

学校教学管理部门负责人

是否尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生

绝大多数教师能够尊重学生人格，与学生建立良好的师生关系。但有个别教师在处理学生问题时方法不当，存在言语过激的情况，引起了学生的不满。

个别教师处理学生问题方法不当，言语过激。

开展师生沟通技巧培训，提高教师处理学生问题的能力；建立学生反馈机制，及时了解学生对教师的评价和意见。

2周内开展培训，长期执行学生反馈机制。

学校德育部门负责人

是否廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益

经排查，学校教师整体廉洁自律情况良好，未发现接受学生及家长财物或其他利益的现象。但在个别节日期间，有学生家长向教师赠送小礼品的情况，部分教师未能坚决拒绝。

部分教师在节日期间未能坚决拒绝学生家长赠送的小礼品。

加强廉洁教育，明确教师廉洁自律的要求；在节日前发布廉洁提醒，引导教师正确处理与学生家长的关系。

节日前1周发布廉洁提醒，长期开展廉洁教育。

学校纪检部门负责人

职业行为

是否严格遵守教学纪律，认真履行教学职责，保证教学质量

大部分教师能够严格遵守教学纪律，按照教学计划和教学大纲进行教学。但有少数教师在教学过程中存在随意更改教学内容和教学进度的情况，影响了教学的系统性和连贯性。

少数教师随意更改教学内容和教学进度，影响教学质量。

加强教学计划管理，要求教师严格按照教学计划进行教学；建立教学质量监控机制，对教学过程进行定期检查和评估。

1个月内完善教学计划管理，本学期内建立教学质量监控机制。

学校教学管理部门负责人

是否积极参加教研活动，不断提高自身业务水平和教学能力

部分教师积极参与教研活动，在教学方法和教学模式上进行了有益的探索和创新。但仍有相当一部分教师对教研活动不够重视，参与积极性不高，缺乏自我提升的意识。

部分教师对教研活动不够重视，参与积极性不高。

制定教研活动激励政策，对在教研活动中表现突出的教师给予奖励；定期组织教研成果交流活动，激发教师的参与热情。

1个月内制定激励政策，每学期组织2-3次教研成果交流活动。

学校教科研部门负责人

是否关心学生的身心健康和全面发展，主动与家长沟通，形成家校育人合力

多数教师能够关心学生的身心健康，及时与家