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一年级语文下册第一课教案文案

一年级语文下册第一课教案最新文案1

【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以师

的分析来代替学生的阅读与实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验

为基础展开教学，通过创设情趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感

受、体验和埋解，让学生自己对文中内容的领悟取代教材的讲解分析;让学生自己

的独立思考取代统一答案;让学生自己的感性化认识取代整齐划一的理解指导，整

个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。

依据课改精神，以学生为主体，提高人文素质，重视学生的情感态度，价值观

为指导，文中体现以下几点：

1、遵循学生身心发展规律，尽可能给学生直观的形象感受，把学生领进一个

触目可摸的世界中。

2、创设情景，感受熨大的美好，激发对大自然、对美的向往，树立保护大自

然的意识。

3、在美读课文中，培养学生语感。

【学情简介】学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有

积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在

动中学，学中动。

【教学目标】

1、认识“荷、珠”等12个字，会写“朵、机”两个字。

2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。

4、在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护

大自然的意识。

【教学重难点】借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

【教学方法】讲授法、小组合作学习、自主学习

【教学准备】几个合体字构字部件的卡片，挂图。

【课时安排】1课时

【教学过程】图片、课件

一、激情导入

同学们，上课前师请大家欣赏几张图片，谁能告诉师你看到了什么?什么

样的荷叶?今天我们学习第14课荷叶圆圆会（学习的孩子和老师一起写课题）齐课

题。

二、初课文，学习生字

1、在这荷叶圆圆的池塘里，还有很美很美的故事呢。请同学们打开书62页，

听老师课文。

2、这个故事你喜欢吗?喜欢就自己吧。遇到不认识的字可以请教上面的拼

音，多两遍，争取把字音准确。

3、杨老师把课文编成了一首小儿歌，一起。

4、字宝宝和他的朋友一起来了，能吗？老（师指名，学生跟）

5、字宝宝排排站，快跟他们打打招呼吧。（自由，齐）

6、摆卡片游戏。

1（）边边摆，有困难的可以请同桌帮助。

2（）眼疾手快，看谁找的准，找的快。

3（）同桌抽牌游戏。

7、交流识字方法,

老师抽卡片，你们不出声做动作，我来猜。摇（）

指名做动作，咱们一起猜。蹲（）

猜谜语：三个太阳，打一个字。（晶）

同学们你们还有识字的好办法吗？

三、课间写字操

四、指导书写朵、机

1、观察用字格中的朵和机，有哪些相同和不同之处。

2、师范写。

3、同学们，轻轻地拿出笔，摆好写字的姿势。描一个、练两个。

五、品课文

1、生字宝宝我们都认识了，相信你们能把课文得更好。待会我们一二班的

同学要把课文两遍，完一遍向老师微笑示意，两遍全完了把书放在桌