教学技术与媒体 第三单元知识点.docxVIP

第四单元视觉媒体Visuａls

内容解析

１.NonprｏjｅctedVｉｓｕals(非投影图画)

???Nonprｏｊｅcteｄｖiｓualscａntrａnslａｔeabstｒactｉｄｅaｓintoamorerealisticforｍａt.ThｅyａlsoｉnｓtructiontomoveｄoｗnfromｔhｅｌevelｏfverbaｌｓｙmbolsinDａｌe’sCoｎeｏfExpｅriｅnｃetoａmｏｒecｏncretelevel．

Theｙdon’trｅquirｅａnyequｉpmentandinexpｅｎsive;非投影图片不需要任何辅助设备，或者花费极其廉价;

Thｅycanbeusｅｄｉnｍanywａysaｔａlllevelsofｉｎｓｔｒuｃtioｎaｎdinalｌdｉscｉplines；非投影图片在各个学科、各个层级的教学中都可以以各种方式使用;

Wemａｙuseaｌｌｔypeｓｏfnｏｎprojｅｃtedvｉｓualsｉntｅsｔiｎｇandevａｌｕatｉｏｎ;可以将非投影图片用于考试和测验,这一点在教学目标是辨别人物、地点或事物时特别有用；

Sｏmenonｐrojｅctedｖisｕalｓａresimplytｏoｓｍalltoｕseｂefｏｒeａｇｒoｕp;若非投影图片过小，不能在班级中使用,而需要扩放；

SomeＮｏnprｏｊｅcteｄvisualsｄｅmａndspecialcautioｎ.图片作为一个视觉符号为受众留下了诸多想象的空间,容易引起误解。

???NexｔwewiｌlexploreＳixtypesｏfvisｕalsｃoｍmonlyfoundintheclａssｒｏomｓｉtuatiｏn:

StiｌlPiｃtｕres

Dｒawiｎgｓ（includeskｅtchｅsａnddｉａgrams）

Ｃｈaｒtｓ

Ｇrapｈs

Ｐostｅrs

Cartｏonｓ

1．1StillＰictureｓ(静态图片)

???Stillｐicturesarephotoｇraphiｃ(ｏrphｏｔｏgrａphlike)reｐｒesentatｉonsofpeople,ｐlaceｓ,andthings．静止图片是对人物、地点和事物的照片式（或其余类似照片的图片）展示。

(1)Providｉngagrｏupofpiｃturesshowingthesａmｅobｊectorｓcenefｒoｍsｅvｅralｄiｆｆereｎtaｎｇｌesｏrｐositｉons；静态图片是二维的,为了填补缺少立体感的缺憾,可以使用同一物体或场景的一组不一样角度或方位的图片;

(2）Asｅriｅsofsequｅntｉalsｔilｌpｉctｕrescaｎsuggｅsｔmoｔｉoｎ;一系列静态图片的连续使用可以形成动画效果;

（3)Teａcher-mａｄｅorstudeｎt－madephｏtograpｈsmａyilluｓtraｔeａnｄhelpteaｃhｓpeｃｉfiｃｌessoｎｔopｉcs;教师和学生制作的图片可作为对教学内容的解释,辅助課程教学的进行;

(４)Youｍayinｃｌuｄeskilliｎｄeｃodingtｅｘtboｏｋpｉcturesininｓｔructｉoｎａlｏｂjectivｅｓtomotivaｔelearnｅrｓtouseｔhｅmfｏrｓtｕｄｙpurｐoses.教师可以将对教科书中图片的了解能力作为教学目标之一,以此来激励学生为了学习目标使用图片。

１．2Drａwings(绘画)

???Drawings，sｋetｃhｅs,anｄdｉaｇraｍsemｐlｏyｔｈegｒaphicarrangemｅｎtｏｆｌinestorepresentpeｒsｏnｓ,places,thinｇs，andｃoncｅｐts.绘画、草图和图解经过线条的排列来体现人物、地点、事物和概念。

???通常而言,绘画比草图更完整、更具体现力,草图总是缺少对细节的描述,图解通常用于描述关系或帮助阐述过程,如流程或结构。(见图４.2）

图4.2??使用视觉符号可以大大降低文字量，该图显示了俄罗斯206级鱼雷艇结构

１.3Ｃhaｒｔｓ（图表）

???Chaｒｔsarevisuａl