甘肃高台一中葛生禄副校长发言PPT在高中教学中渗透.pptxVIP

目录content2.我校在高中思想政治课渗透时政热点采取的措施3.时政热点在高中政治教学中的作用1.高中思想政治课渗透时政热点面临的现状

高中思想政治课渗透时政热点面临的现状1教材教法陈旧学生课业负担重具体表现课程多，课业负担重时间紧，学习压力大无暇关注时事现状分析具体表现教材内容抽象乏味教材内容滞后教学方法陈旧，脱离时政热点结果时政热点很难渗透到高中政治教学中，使政治教学失去了吸引力，难以激发学生的学习兴趣。

《时事》（高中）栏目要事点评时政要闻经典点评，贴近高中生认知水平热点追踪热点事件实时跟踪，深度解析来龙去脉时事问答对时政新事、新知进行解答立德树人以名人事迹宣传为主，引导学生树立正确价值观名家讲堂知名专家经典解读国内外大事要情高考之页以时政为例，讲解案例与知识之间的关联

01课前激趣应用02课中穿插应用03专题研讨应用04微课题研究应用时政热点在我校思想政治课中的渗透应用2

时政材料激发学生兴趣增强课堂感染力促进学生参与课堂提升课堂效果激发课堂活力时政热点在我校思想政治课中的渗透应用2

以时事热点为话题，导入新课A在课前5分钟进行主题演讲B开展课前时政讲评C课前激趣应用时政热点在我校思想政治课中的渗透应用2

课中穿插应用在教学过程中穿插时政热点话题，将教材理论知识同新的时事材料结合起来。

专题研讨应用专题研讨应用定期专题讲座时政新闻讨论专题研讨应用，就是把时事热点作为话题资料，在学生中引发思考，并开展广泛的讨论，让学生在研讨中进一步加深对知识的理解应用。

教师可以让学生就课本中的疑难点确定为主题进行微课题研究，让学生开展合作探究。在这个过程中，学生可以利用网络搜集时政热点相关的视频、图片或文档资料。微课题研究应用

时政热点在高中政治教学中的作用及思考31有助于扩展课本素材，拓展学生视野。2有助于培养学生的理论分析和解决问题的能力。3有助于转变教师和学生的角色，提高教学质量。?有助于培养学生关注时政的良好习惯，增强学生的爱国热情和责任感。4

应用前课本案例老旧教师讲法单一学生学习乏味知识与应用脱节应用后课本案例更加贴近生活教学方法更加形式多样学生学习能够主动参与知行合一掌握更加高效1.有助于扩展课本素材，拓展学生视野《时事政治（高中版）》应用前后效果对比

2.有助于培养学生的理论分析能力和问题解决能力高考理论分析能力问题解决能力

3.有助于转变师生课堂角色，提高教学质量话题×两种课堂模式

政治学科教学1情感目标的达成3分析和解决问题的能力培养2学会理论联系实际4.有助于培养学生关注时政的良好习惯，增强学生的爱国热情和责任感