马工程版《文物学概论》高频考点笔记.pdfVIP

本笔记覆盖马工程版《文物学概论》全本核心章节（含基础概念、两大文物类型、考

古、鉴定、法规、数字化、世界遗产等），标注“核心必考”“高频重点”“易错辨

析”“法规更新”，每个考点配套“定义+细节+实证案例+答题提示”，适配名词解释、简

答、论述、案例分析四大题型，兼顾应试与知识体系构建。

一、核心基础概念（全题型覆盖）

1.1文物的核心界定与分类

•文物的定义（名词解释/简答）：依据2024年修订《中华人民共和国文物保护

法》，指人类创造或与人类活动相关，具有历史、艺术、科学价值的物质遗存。法定

范围含五类：①古文化遗址、古墓葬等不可移动遗存；②近现代重要史迹与代表性建

筑；③各时代艺术品、工艺美术品；④重要文献资料与手稿；⑤反映社会制度、生产

生活的代表性实物。核心特征：

1.历史传承性：承载明确时代印记（如汉代五铢钱标注铸币年代）；

2.价值多元性：兼具历史、艺术、科学三大核心价值（缺一不可）；

3.不可再生性：本体损毁后无法复原（如敦煌壁画酥碱病害不可逆）；

4.物质实体性：区别于非物质文化遗产（如昆曲），以实物形态存在。

答题提示：需结合2024年新法补充“古脊椎动物化石、古人类化石同文物保护”及“革命

文物专项保护条款。”

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•文物的核心分类（简答案例分析）：

1.按存在形态（法定核心分类）：

-可移动文物：脱离原生环境仍存价值，分珍贵文物（一、二、三级）和一般文物（如

清代民窑青花瓷为一般文物，官窑青花为二级以上）；

-不可移动文物：依附地域存续，分文物保护单位（国保、省保、市县级）和未定级文

物（如乡村古戏台）。

2.按历史属性：

-史前文物（旧石器时代夏代，如北京人石器）；-

-古代文物（商代-1840年，如唐代三彩马）；

-1840

近现代文物（年至今，分革命文物如延安窑洞、工业遗产如首钢高炉、当代重

要遗存如深圳特区早期厂房）。

3.按材质：石质、陶质、金属质、有机质（漆、木、纸）等，是鉴定与保护的基础分

类。

易错辨析：革命文物并非独立分类，分属可移动（如革命书信）或不可移动（如烈“”

士陵园），2024年《文物保护法》专条强调其保护优先级。

•文物的多元价值体系（论述核心）：四大价值相互关联，构成文物保护的核心

依据：

1.历史价值（基础价值）：实证历史进程、补正文献记载。案例：利簋铭文“武王征

商”印证《尚书》记载，纠正《史记》纪年偏差；海昏侯墓出土的《论语》简本，补充

今本缺失章节。

2.艺术价值（审美价值）：体现时代工艺与审美追求。案例：王羲之《兰亭集序》的

“飘若浮云”笔法（书法艺术）；故宫太和殿的重檐庑殿顶（建筑艺术）；唐三彩的釉色

交融（陶瓷艺术）。

3.科学价值（技术价值）：反映古代科技水平与认知能力。案例：良渚古城水利系统

的防洪设计（水利工程）；宋代《营造法式》的木构模数体系（建筑力学）；东汉张

衡地动仪模型（天文观测）。

4.文化价值（精神价值）：凝聚民族认同与文明基因。案例：长城的“国防戍边”精神

象征；端午节相关文物（如清代龙舟模型）承载的民俗文化；何尊宅兹中国铭文的文“”

化认同意义。

答题提示：论述题需结合单一案例多维度分析，如“人面鱼纹彩陶盆”：历史价值（仰韶

文化分期）、艺术价值（彩绘技法）、文化价值（原始宗教信仰）。

注：文物多元价值为核心考点，需结合具体案例多维度解读，避免孤立记忆。注：文

物多元价值需结合具体案例多维度解读，避免孤立记忆，后续章节将通过实证案例深

化说明。

1.2核心方法论概念

•二重证据法（名词解释/论述）：王国维在《古史新证》中提出的文物研究核心

方法论，指“地下出土文物（考古实证）+传世文献记载”相互印证的研究模式。核心逻

辑：文献提供历史框架，文物弥补文献局限（缺载、误载）。

经典案例：①甲骨文（文物）与《史记殷本纪》（文献）互证商代世系，证实商代并·

非传说时代；②云梦睡虎地秦简（文物）与《秦律》（文献残篇）互证秦代律法体“”

系，补充“连坐法”具体条款；③良渚玉琮（文物）与《周礼》“以苍璧礼天，以黄琮礼

地”（文献）互证原始礼制。

拓展：现代发展为“三重证据法”（加“民族学资料”，如用纳西族东巴文解读甲骨文）和

“四重证据法（加科技检测数据）。”“”

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