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一年级上册数学教学工作计划

一年级上册数学教学工作计划1

一、本册教材的特点：

1、密切数学与现实世界的联系。教材试图形“问题情境一一

建立模型一一解释与应用”的基本叙述模式，使学生从生活经验和

客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发

展数学。同时，在现实生活中，学生可以广泛接触到数、量、空

间、图形、可能性、关系、算法等丰富的现代数学世界。

2、确立学生在数学学习中的主体地位。数学的知识、思想和方

法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地

依赖教师的讲解去获得。新教材提供了大量的观察、操作、实验及

独立思考的机会，进而通过学习者群体的讨论与交流，获得数学结

论。这样的课程体系，为确立学习者的主体地位创造了良好的课程

环境。

3、建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。教材注重问题

的探索性，题材丰富多彩，信息的呈现形式多样并且有可选择性，

解决问题的策略多样化，答案不唯一……所有的这一切都在于试图

使学生尽快地形探索性学习方式，发展创新意识和创新能力。

二、学生情况分析:

刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一

切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”

这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一

种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这

些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很宠爱，养了他们的任

性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。他们学前教育程度参差不

齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极

分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。甚至个别

学生连字也不能正确书写。一周观察下来大部分孩子课堂上注意

力集中的时间较短，行为习惯比较随意，有的上课把脚放在凳子上

的。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个

陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举

手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作

业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握

的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的

习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。这些孩子对学有很

强的学习欲望的，有较好的学习学的兴趣。因此课堂上需要教师

结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不

断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对学学习的兴趣和学好

学的信心。

三、学期教学的内容及目标:

本册教材安排9个小单元，主要教学内容包括：

1、与代：10以内的认识和加减法、20以内的认识、

20以内两位加减一位、20以内进位加法和退位减法及认识钟

表、比较。

2、空间与图形•：认识物体、位置与顺序。

3、统计与概率：小统计和分类。

4、实践与综合应用：主要有找一找、说一说;说说生活中哪些

地方用到0;说说你在生活中发现的加法问题；整理自己的房间，向

同伴说说是怎样整理的；到图书馆或书店看一看，图书怎样分类，并

与同伴说一说;调查太阳刚升起，大约是几时?太阳刚落下，大约是

几时?调查班中每个小组的男生、女生人，并试着提出一些学问

题等等。

本册教材的教学目标：

知识和技能：

1、认识0〜20各，能正确、读和写