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一年级语文雪地里的小画家教案指
南设计
写好一篇教案至关重要，教案是课前的模拟，是上课
的程，是上好一节课的重要前提。作为新老师，必
需了解教案的组成，学会写一篇构造完整的教案。下
面我给大家带来关于一年级上册语文《雪地里的小画
家》教案，便利大家学习。
一年级上册语文《雪地里的小画家》教案1
教材分析：
这是一篇韵文，讲的是一群小画家在雪地上画画
的事。小画家们在雪地上留下不同的作品，而青蛙和
他们不同，正在睡觉呢。课文形象地讲解并描述了四
种动物爪蹄（）的形态和青蛙冬眠的特点。
教学要求：
1、相识11个生字，会写几、用、鱼3个字。相
识2个偏旁虫、目。
2、正确畅地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小
马这四种动物爪蹄（）子的不同形态以及青蛙冬眠的特
点。
教学重、难点
重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。
难点：对课文最终一句话的理解。
教具准备：
1、生字词卡片
2、竹叶、枫叶、梅花图片
3、投影片
教学课时：2课时
第一课时
教学目标：
1、相识本课生字。
2、正确、畅地朗读课文，了解四种动物脚趾
的不同形态及青蛙冬眠的特点。
教学重点：
理解课文内容，朗读、背诵课文。
教学过程：
一、谈话、揭题
1、冬天到了，小挚友们宠爱下雪天吗?雪后，小
挚友们在雪地里玩些什么？
2、今日，我们要学习一篇新课文，出示课题：
22、雪地里的小画家。齐读课题
3、探讨：
读课题，你想到了什么?下（雪后，地面上盖了一
层厚厚的白雪，走在上面会留下一串串的脚印）
什么样的人才能被称为小画家?年（龄小，但画画
本领很大的人。）
4、雪地里的小画家指的是谁呢?它们画的画什么
样呢?我们来谈一谈课文。
二、初读课文
1、借助拼音读课文。读准字音。
2、再读课文，留意把句子读连贯。
三、学习课文，理解内容，指导朗读
1、读第一句
⑴看图，想象下雪时什么样？
⑵下雪了，小挚友们快乐吗?小动物们要在雪地里
画画，看到下雪，心情怎样?特（殊快乐）
⑶再读第一句，要读出快乐的语气来。
2、读其次句
说说谁来到雪地里?一群是什么意思？
过渡：一群小画家都有谁呀?他们画了些什么
呢?（自己读一读第三句，小组探讨答案）
3、读第三句
⑴提问：一群小画家都有谁?他们画了些什么？
2（）出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片，再视
察插图，看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的
是不是与图片上的画很相像？
（3）谁再把第三句读读?要读清晰谁画的是什么?
（4）小动物们画了什么?老（师引读，男女生对读）反
复练习记住？
小鸡-画竹叶小狗画梅花
小鸭画枫叶小马--画月牙
4、我们平常用什么画画?这群小画家是怎么画画
的呀?谁来读第四句话？
⑴指读第四句。
（2）小画家们不用颜料、不用笔，几步就成幅画
是什么意思?你是怎样理解的？
（3）演示活动投影片
小结：原来这是幅美丽的图画，就是小动物们走
在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀！
⑷你们夸夸他们吧！
⑸齐读第四句话。
5、师生分谈五、六句话
师：青蛙为什么没参与？
生：他在
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