地图的阅读说.pptVIP

地图的阅读

《地图的阅读》说课

说教材

说学情

说教法学法

说教学过程

说板书设计

说教学反思

说教材

《地图的阅读》说课

学情分析

长处：思维活跃，热爱新鲜事物，接触网络比较频繁，有旅游经验，对地图有一定的理解。

局限性：注意力集中的时间短，初学地理，对地理知识和学习措施比较陌生。

应对措施

将一节课分为多种片段，并在教学过程中使用观测图片，观看视频，做游戏等手段激发学生的爱好；多使用语言或其他方式鼓励学生。使学生学在其中，乐在其中。

七年级学生

说学情

教学目的

在地图上根据经纬网、指向标确定方向；比较比例尺的大小并量算距离。

在地图上根据经纬网、指向标确定方向。

说教材

《地图的阅读》说课

教法展示

读图指导法

创设情境法

活动探究法

读图分析法

合作学习法

归纳总结法

学

法

设

计

播放图片、视频等资料

阅读多种地图

创

设

各

式

情

境

《地图的阅读》说课

教学过程——情景剧

第一幕：认识地图的三要素

第二幕：地图上的比例尺

第三幕：地图上的方向

第四幕：地图上的图例

序幕、剧情简介

3分钟

3分钟

15分钟

15分钟

2分钟

5分钟

《地图的阅读》说课

7

走出剧情，活学活用

2分钟

尾声

序幕与剧情简介

序幕：

1.观看视频《地图上的故事》

序幕与剧情简介

序幕：

1.观看视频《地图上的故事》

2.观看多种地图

设计意图：让学生对地图的前世今生有初步认识，激发他们学习新知的爱好。

剧情简介：

展示学习目的和重难点

设计意图：培养良好的学习习惯。

第一幕地图三要素

观测台湾地形图，找一找地图有哪些要素？

比例尺

方向

图例

设计意图

培养学生观测地图的能力。

第二幕主角——比例尺（重点）

比例尺=

图上距离

实地距离

①数字式

②文字式

③线段式

注意单位的换算！

设计意图 通过问题探究，使学生掌握读图分析的措施，深入加强小组互助合作的同步培养了学生理论联络实际的能力意识。

北极

第三幕主角——方向（重难点）：你能找到北吗

第三幕主角——方向（重难点）：你能找到北吗

北

南

西

东

小组代表总结

1.一般地图：

上北下南

左西右东

2.指向标地图：

箭头指北

3.经纬网地图：

指向北极为北

第三幕主角——方向（重难点）：你能找到北吗

设计意图

这是本节课的重难点，采用由易到难，层层探究，通过小组互助合作，教师指导，协助他们总结出鉴别地图上方向的措施。并联络生活实际，学习对生活有用的地理

第四幕主角——图例

·

·

走出剧情，活学活用

尾声——板书设计与小结

作业——绘制我们校园平面图

学生作品

1、说课比赛增进了我的成长

2、本节课的局限性之处

教学反思：

谢谢各位评委！