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亲子安全教育课程教案设计

引言：安全教育，亲子同行的必修课

在孩子成长的道路上，安全是幸福的基石，是探索世界的前提。亲子安全教育并非简单的知识灌输，而是一个双向互动、共同学习、实践体验的过程。本教案旨在通过系统化、趣味化、生活化的课程设计，引导家长成为孩子安全的第一责任人与启蒙者，帮助孩子在亲身体验中认识危险、规避风险、掌握自救互救的初步技能，最终形成稳固的安全防线，为孩子的健康成长保驾护航。

一、课程核心理念与目标

（一）核心理念

1.儿童为本，体验优先：尊重儿童认知发展规律，以孩子喜闻乐见的方式（游戏、情景模拟、故事等）引导其主动参与，在体验中学习。

2.亲子互动，共同成长：强调家长的参与和示范作用，通过亲子协作完成任务，增进情感交流，提升家长的安全教育素养。

3.生活融合，实用导向：内容选取贴近儿童生活实际，技能训练注重实用性和可操作性，确保孩子能在真实情境中运用。

4.预防为主，赋能自助：不仅教授危险识别，更注重培养孩子的安全意识、自我保护能力及求助意识。

5.家园共育，持续深化：鼓励家庭与幼儿园/社区形成合力，将安全教育融入日常生活，实现持续强化。

（二）课程总目标

1.认知目标：帮助孩子认识常见的安全标识、潜在危险情境（如居家、出行、游戏等），了解基本的安全规则。

2.技能目标：使孩子初步掌握应对常见危险的自我保护方法和求助技能（如正确拨打求助电话、简单伤口处理、火场逃生姿势等）。

3.情感态度目标：培养孩子对自身安全的责任感和警惕性，克服恐惧心理，建立遇到危险时冷静应对的初步心态，同时增强家长的安全防护意识和教育能力。

二、课程对象与时长

*课程对象：3-6岁儿童及其家长（以家庭为单位参与）

*课程时长：建议系列课程，每节课45-60分钟（根据儿童年龄特点调整），可每周一次，持续4-6周；或设计为单次主题工作坊，时长可适当延长至90分钟。

三、课程准备

（一）环境布置

*安全、宽敞、明亮的活动空间，移除尖锐物品和障碍物。

*创设不同安全主题的情景角（如“安全小家”、“模拟街道”、“安全游戏区”）。

*配备舒适的亲子互动区域。

（二）教具与材料

1.视觉教具：安全标识图卡（红绿灯、禁止触摸、小心地滑等）、常见危险情境图片/绘本、人体轮廓图、卡通安全代言人玩偶。

2.情景道具：

*模拟电话（用于练习拨打求助电话）

*小毛巾/湿纸巾、创可贴（用于模拟伤口处理）

*小凳子（模拟障碍物）、安全头盔（演示佩戴）

*角色扮演服装（如警察、消防员、医生等，可选）

*安全出口指示牌模型、烟雾报警器模型（可选）。

3.互动材料：彩笔、画纸、安全涂色书、“安全小卫士”勋章/贴纸。

4.多媒体设备：播放安全警示短片、儿歌、动画等。

（三）师资准备

*具备儿童教育经验和安全知识的主讲教师1-2名。

*辅助教师若干，负责组织纪律、材料分发、个别指导。

四、课程模块与主要内容建议（以系列课程为例，每周一个主题）

模块一：认识我自己与身体边界（身体安全教育）

*模块目标：

*孩子：认识身体隐私部位，了解“身体权”，学习对不当触碰说“不”，并知道向信任的成年人求助。

*家长：了解儿童身体安全教育的重要性，学习如何与孩子谈论敏感话题，掌握引导孩子保护身体的方法。

*亲子活动建议：

1.暖场游戏“我的身体真奇妙”：通过指认身体部位、做动作，活跃气氛，导入主题。

2.绘本故事/动画分享：选择关于身体边界、自我保护的适龄绘本或短片（如《不要随便摸我》系列）。

3.“身体红绿灯”：用红、黄、绿三种颜色贴纸，和孩子一起标记身体哪些部位是“私密的”（红灯，任何人不可触碰）、哪些是“友好的接触”（绿灯，如握手、拥抱）、哪些需要“特别小心”（黄灯，如医生检查需家长陪同）。

4.情景扮演“勇敢说不”：设置简单情景（如陌生人要求拥抱、触摸隐私部位），家长与孩子角色扮演，练习大声说“不”、跑开并告诉信任的人。

*家长引导要点：

*用正确的名称称呼身体部位，避免含糊其辞。

*强调“你的身体你做主”，任何人（包括亲戚朋友）的不舒服触碰都可以拒绝。

*帮助孩子记住至少两位可信赖的成年人的名字和电话。

模块二：居家安全我知道

*模块目标：

*孩子：识别家中常见危险（如电源、火源、刀具、药品、阳台等），了解基本的居家安全规则。

*家长：审视家中安全隐患，学习如何对孩子进行居家安全教育，并示范正确行为。

*亲子活动建议：

1.“安全小侦探”：展示包含安全隐患的家庭场景图片或搭建简易模型，让孩子找出“危险在哪里”。

2.“安全标识我会认”：认识“小心触电”、“禁止玩火”、