医学化疗后神经损伤治疗疗效评估病理案例分析教学课件.pptxVIP

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医学化疗后神经损伤治疗疗效评估病理案例分析教学课件演讲人

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

01前言

前言作为肿瘤科工作十余年的临床护士,我见过太多患者在化疗这条“抗癌长征”中咬牙坚持,却被化疗副作用击垮最后一道心理防线的场景。其中,化疗后周围神经损伤(CIPN)是最让我揪心的——那些原本能自己端碗吃饭的手,突然像戴了厚棉手套;能下地遛弯的腿,渐渐变得“不听使唤”;甚至夜里被“电击样疼痛”疼醒时的颤抖……这些症状不仅直接影响患者生活质量,更可能导致化疗方案中断,拖慢抗癌进程。

近年来,随着化疗药物(尤其是奥沙利铂、紫杉醇、长春新碱等)的广泛应用,CIPN的发生率已高达30%-70%。但临床中,很多患者和家属对这一并发症认知不足,常误以为是“癌症转移”或“年纪大了”;部分医护人员也存在“重治疗、轻评估”的倾向,导致干预时机滞后。因此,通过真实病例复盘,系统梳理CIPN的护理评估、干预及疗效评价流程,对提升整体照护质量至关重要。

前言今天,我将以去年管床的一位乳腺癌术后化疗患者为例,结合她的全程护理记录,和大家一起探讨“化疗后神经损伤治疗疗效评估”的关键环节。

02病例介绍

病例介绍患者张XX,女,52岁,退休教师,2022年8月因“左乳浸润性导管癌II期”行“左乳癌改良根治术”,术后病理提示ER(+)、PR(+)、HER-2(-),淋巴结转移0/15,分期pT2N0M0,IIA期。术后按CSCO指南予“表柔比星+环磷酰胺(EC)4周期→多西他赛(T)4周期”辅助化疗方案。

问题出现在第6周期化疗(多西他赛第2周期)后第5天。患者主诉:“双手手指麻木像‘裹了层塑料膜’,拿筷子总掉;双脚底发木,走路像踩棉花,夜里偶尔有‘过电似的刺痛’。”查体见:双侧手指远端(第2-5指)痛温觉减退,双下肢膝以下轻触觉减退;双上肢肌力5级,双下肢肌力4+级(近端)、4级(远端);腱反射:肱二头肌反射(++),膝反射(+),跟腱反射(-)。

病例介绍结合NCI-CTCAE5.0神经毒性分级标准(1级:感觉异常/麻木,不影响功能;2级:影响功能但不影响日常生活;3级:影响日常生活,需干预),患者症状符合2级神经损伤。实验室检查:维生素B12(189pg/ml,正常200-900)、叶酸(5.1ng/ml,正常5-20)偏低;肌电图提示“双侧正中神经、腓总神经感觉传导速度减慢”。

主管医生调整化疗方案:暂停多西他赛,换用卡培他滨口服化疗;予甲钴胺(1mgqd肌注)+维生素B1(10mgtid口服)营养神经;加用加巴喷丁(300mgtid)缓解神经痛。作为责任护士,我全程参与了她的评估、干预及疗效追踪。

03护理评估

护理评估面对张女士的主诉,我们没有急于下结论,而是从“生理-心理-社会”多维度展开系统评估,为后续干预提供依据。

主观资料收集症状特征:通过“疼痛数字评分法(NRS)”和“LANSS神经病理性疼痛量表”量化症状。患者自述:白天麻木感NRS3分(0-10分),夜间刺痛发作时NRS6分;LANSS评分12分(≥12分提示神经病理性疼痛),符合“电击样痛(3分)、针刺痛(3分)、痛觉过敏(2分)、触觉异常(2分)、温度觉异常(2分)”。

功能影响:详细询问日常活动:“端碗会洒汤吗?”“上厕所需要扶吗?”“晚上能睡几小时?”患者回答:“拿杯子得用双手捧”“下楼梯必须扶栏杆”“每晚醒2-3次,总睡眠约4小时”。

心理状态:用“医院焦虑抑郁量表(HADS)”评估,得分为焦虑8分(≥8分提示焦虑)、抑郁5分(正常)。她反复说:“我是不是要残废了?还能继续治疗吗?”

客观资料收集神经功能检查:按“密歇根神经病变筛查工具(MNSI)”评分:感觉检查(针刺觉、振动觉、温度觉)异常3分,反射检查(跟腱反射消失)1分,总分4分(≥2分提示周围神经病变)。

实验室指标:除维生素B12、叶酸偏低外,血常规、肝肾功能、电解质(尤其钙、镁)均正常,排除代谢性神经损伤。

用药史:患者无长期酗酒、糖尿病史,无使用异烟肼等神经毒性药物史,可排除其他因素。

社会支持系统患者丈夫退休,全程陪同;女儿在本地工作,每周探望;经济条件中等,对后续康复治疗有一定顾虑(“营养针贵不贵?”“康复训练要做多久?”)。

04护理诊断

护理诊断1基于评估结果,我们团队(责任护士、主管医生、康复师)共同讨论,明确了以下护理诊断(按优先级排序):2急性疼痛(神经病理性):与化疗药物致周围神经损伤有关(依据:夜间刺痛NRS6分,LANSS评分12分)。3感知觉紊乱(触觉、痛觉):与周围神经脱髓鞘改变有关(依据:双手指、足底痛温觉减退,MNSI评分4分)。6有跌倒的危险:与双下肢远端肌力减退、触觉异常有关(

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