寻找有意义的课堂.pptVIP

我们应将人类视为一颗树，而我们自己就是一片树叶。离开这颗树，离开他人，我们无法生存。我的人性与你紧密相连，我们站在一起，始成人类。“要在相互依存日益加深的世界实现可持续发展，就应将教育和知识视为全球共同利益。“人类在本质上共享并且互相交流的各种善意，例如价值观、公民美德和正义感。”反思教育：向“全球共同利益”的理念转变“我认为教书是将世界介绍给学生的一种方法，同时也能够从教师的角度与世界对话。”“关上教室的门，并不能阻止外面的世界去影响我们的课堂。”——艾拉?盖文思“我尤希望他们（教师们）能帮助青年们，去发达他们的国际观念，俾人类误解的机会可以减少，人类的谅解和同情也可以日增一日。这个巨大的责任，……九十九分都在一般引导青年们的教师上。”——陈衡哲《西洋史》“Iparticularlyexpectthem(teachers)tohelptheyoungdevelopetheirinternationalconcepts.Itwouldservetoreduceopportunitiesofhumanmisunderstanding,andhumanunderstandingandsympathycanalsobeincreaseddaybyday.Thisgreatresponsibility...liesinteachersguidingtheyoungat99%.”FromEuropeanHistorybyChenHengzhe将别人挡在疆界之外，任何民族不可能进步。让我们带着我们的一切美德，而不是弱点，去赢得西方的心。让我们带着良好的祝愿和理解，带着相互尊重的态度，思考西方，与西方交往。道尔顿制方式：“学习公约”“合同式学习”原则：自由和合作帕克赫斯特《道尔顿制教育》面向全体，从关注个体开始唤醒学生，让他成为自己的主人职业规划用三句话说明自己的特点说明自己最擅长的学科将来的职业理想至少与两个该职业的人沟通读一本该职业杰出人物的传记用儿童世界的眼光看待儿童卢梭：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，儿童有他的地位；应当把成人看做成人，把孩子看做孩子。”让孩子感受快乐《妈妈咪呀》与抗抑郁药物奥斯卡金奖与平均寿命不要忘了玩儿的价值“我不会因为学生爱游戏而感到不高兴，那是天性活波的标志。那种总是迟钝麻木，无精打采，甚至对那个年龄所应有的激动也无动于衷的学生，我是不指望他能热心学习的。”——（古罗马）昆体良闲暇，灵魂静放的时刻芬兰中小学生上课时数只有5400个小时芬兰中学生平均每周会花上超过四小时以上读书的是20.4%，而美国学生则是50.8%。芬兰中学生每周在下课后平均会花时间练习4小时以上数学的只有2%，而美国这一数据却是芬兰的7倍，高达14%。——《芬兰教育全球第一的秘密》叔本华：闲暇是上帝赐予的礼物，是“每一个人的生命存在开出的花朵,或者毋宁说是果实”皮珀：闲暇是心灵的拯救，无意间也成为文化的基础和源头，因为，“我们对许多伟大真知灼见的获得，往往正是处在闲暇之时”。世界需要天真伊丽莎白女王80大寿庆典像小孩玩沙盘游戏的谷歌从一只老鼠开始的迪士尼没有天真就没有爱迪生，没有迪士尼，没有斯特劳斯、没有比尔盖茨、没有韩美林、就没有安徒生没有童话的地方，就没有想象力开创力，没有自成品牌的创意产业，没有活波波的生命，没有生机勃勃的前进。资本的时代过去，创意的时代来临比尔盖茨：创意带有裂变效应，一盎司创意能带来无以数计的商业利益、商业奇迹英国：创意产业对GDP的贡献超过制造业梦想：做梦+想象力巴贝斯：想象力指数四、寻找有生活的课堂“教育只有一个主题，那就是五彩缤纷的生活”。“教育便是引导个体去领悟生活的艺术。”——怀特海《教育的目的》近年香港大学在内地面试试题网络、电脑技术是否对人际关系产生影响?鸟巢的钢结构是否浪费材料？你对博客文化发展的看法是什么？如何看待政府对网络的监控？如何看待甲型流感暴发后的预防措施？迈克尔·杰克逊为什么整容？如何看待中国的独生子女政策？高考的利与弊？赌博在中国内地是否应该推行?中国社会如何缩小贫富差距？